Herhalingsles thema 6

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Herhalingsles 

Thema 6

Wat gaan we doen

25 min herhaling

(10 leerdoelen)

25 min HW controleren of samenvatting schrijven 

1. Je kunt beschrijven dat bij fotosynthese energierijke stoffen worden gevormd uit energiearme stoffen,  En hoe bij verbranding die energie weer vrijkomt

Bladgroenkorrels --> fotosynthese

Planten zetten energiearme stoffen om in 

energierijke stoffen

Energie arme stoffen (weinig ernergie):

Koolstofdioxide

Water

Energie rijke stoffen:

Glucose (suiker)

Mineralen: energiearme stoffen, planten nemen deze op via hun wortels

Fotosynthese / verbranding

Fotosynthese:
energie (zon)  +  koolstofdioxide  +  water  =  

glucose + zuurstof

2. Je kunt de voedselrelaties tussen organismen beschrijven

In een voedselweb staan 

een aantal voedselketens.

Een voedselketen begint altijd met een plant.

De pijl betekent 'wordt gegeten door'.

3. Je kunt omschrijven wat piramiden van aantallen en van biomassa weergeven

4. Je kunt beschrijven op welke manieren energie uit de voedselketen verdwijnt

5. Je kunt de koolstofkringloop beschrijven

Koolstofdioxide wordt omgezet in glucose door fotosynthese

Dieren eten planten waar de koolstof inzit, dieren verbranden dit en er komt weer koolstof in de lucht (uitademing)

Reducenten zetten dode resten van dieren en planten weer om in koolstof

6. Je kunt de invloeden op organismen indelen in biotische en abiotische factoren

7. Je kunt de niveaus van de ecologie beschrijven

Niveaus 

• Individu
  
• Populatie
  
• Levensgemeenschap
• Ecosysteem  

8. Je kunt aangeven hoe de grootte van een populatie wordt beïnvloed door biotische en abiotische factoren

Te veel voedsel, weinig vijanden

Te veel vijanden,

te weinig voedsel

Genoeg voedsel,

Genoeg vijanden

9. Je kunt uitleggen hoe dieren zijn aangepast aan hun omgeving

Alle waterdieren zijn altijd gestroomlijnd. Een lichaamsvorm waardoor ze weinig weerstand hebben in het water

*Gladde huid (schubben en slijm)

*Kop romp en staart gaan in elkaar over

* Vinnen voor voortbeweging

Daardoor kunnen zij sneller door het water bewegen.

Niet alleen vissen hebben dit maar ook sommige zoogdieren (dolfijnen).

Schutkleur, Donkere bovenkant en lichte onderkant 

Landzoogdieren

Bij verschillende landzoogdieren zijn de poten aangepast op de ondergrond

*Zoolgangers: zachte ondergrond

*Teengangers: katachtigen

*Hoefgangers: harde ondergrond

Meer aanpassingen

Dieren in koude omgeving, meer haar om warmte vast te houden

Dieren in warme omgeving, grote oren om warmte te verliezen

Poolvos

Woestijnvos

Vogels

Steltlopers, Roofvogels, Zangvogels en Watervogels

10. Je kunt uitleggen hoe planten zijn aangepast aan hun leefomgeving

Droge omgeving:

• dik waslaagje; verdamping tegen
• huidmondjes diep verzonken
• weinig huidmondjes om verdamping tegen te gaan
• 's nachts open; min mogelijk verdamping
• behaard; waterdamp langer blijven
• vetplantjes; water in bladeren
• cactussen; water in stengels en uitgebreid wortelsysteem

Huidmondjes diep in het blad

De wind kan zo niet de waterdamp afvoeren, plant houdt meer vocht vast

Beharing zorgt ook dat

de waterdamp beter 

wordt vastgehouden

Aanpassingen aan een vochtige omgeving

• veel huidmondjes
• dun waslaagje
• modderig gebied; stengels luchtkanalen voor opnemen water
• grote dunne bladeren
• huidmondjes aan de bovenkant

Waterplanten in vochtige omgeving

 waterlelie:

wortels zitten in modder, geen lucht

---> zuurstof via huidmondjes (alleen bovenkant blad) door luchtkanalen in stengel naar wortels.

Planten die volledig in het water leven hebben GEEN huidmondjes

Aanpassingen aan het licht

3 soorten planten

• zonplanten: veel zon nodig
• schaduwplanten: groeien onder bomen voorjaarsbloeiers
• klimplanten: hechtwortels, gastheer 

Wat ga je doen

HW controleren/ afmaken

Samenvatting schrijven

Leren voor de toets

Vragen stellen