Nepnieuws en de impact ervan op de samenleving

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 6

Nepnieuws en de impact ervan op de samenleving

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat nepnieuws is
• Aan het einde van de les kun je de manier waarop nepnieuws zich verspreidt beschrijven
• Aan het einde van de les kun je het concept van 'klikpulp' uitleggen
• Aan het einde van de les kun je de rol van sociale media in de verspreiding van nepnieuws begrijpen
• Aan het einde van de les kun je methoden voorstellen om nepnieuws te bestrijden

Wat weet je al over nepnieuws?

Definitie en voorbeelden van nepnieuws

• Nepnieuws: Informatie die niet waar is, maar wordt gepresenteerd als echt nieuws
• Infodemie: Een overvloed aan (verkeerde) informatie tijdens een grote gebeurtenis
• Voorbeelden van nepnieuws

Welke methoden zijn er voor de verspreiding van nepnieuws?

Verspreiding van nepnieuws

• Methoden voor de verspreiding van nepnieuws
• Rol van sociale media bij het verspreiden van nepnieuws
• 'Klikpulp': Nieuws dat alleen maar bedoeld is om zoveel mogelijk kliks te krijgen, ongeacht de waarheid

Problemen veroorzaakt door nepnieuws

• Moeilijkheden bij het onderscheiden van echt nieuws en nepnieuws, denk aan AI (deep fakes, stemmen clonen)
• Impact van nepnieuws op de samenleving
• Vertrouwensverlies in de media en instituties

Kan je ook al nepnieuws en deepfakes maken zonder computer techneut te zijn denken jullie?

Oplossingen voor nepnieuws

• Gebruik van bibliotheken en betrouwbare bronnen
• Kritisch denken en mediageletterdheid
• De bronnen controleren
• Beperken van de verspreiding van nepnieuws via sociale media

Definitie en voorbeelden van nepnieuws

• Nepnieuws: Informatie die niet waar is, maar wordt gepresenteerd als echt nieuws
• Infodemie: Een overvloed aan (verkeerde) informatie tijdens een pandemie
• Klikpulp: Nieuws dat alleen maar bedoeld is om zoveel mogelijk kliks te krijgen, ongeacht de waarheid

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.