3.2 Jeugdcultuur en populisme

H.C. Nederland (1948-2008)





3.2 Nieuwe ontwikkelingen (1978-2008)

1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

H.C. Nederland (1948-2008)





3.2 Nieuwe ontwikkelingen (1978-2008)

Slide 1 - Diapositive

Waar gaat dit onderwerp over?
Historische Context Nederland 1948-2008
Waardoor veranderden de maatschappelijke verhoudingen in Nederland van 1948-1978?
Waardoor veranderden de maatschappelijke verhoudingen in Nederland van 1978-2008
De welvaart neemt toe in Nederland
Van multicultureel naar groeiende verdeeldheid

Slide 2 - Diapositive

Jom Kippoer Oorlog: Nederland steunt Israël

Slide 3 - Diapositive

Arabische landen verhogen de olieprijs en exporteren geen olie meer naar Nederland

Slide 4 - Diapositive

Oliecrisis van 1973

Slide 5 - Diapositive

Autoloze Zondagen

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Jongeren
Economische krimp leidt tot verharding samenleving

Voorbeelden:- Kaping bij De Punt door Molukse jongeren (1977)

Molukse gemeenschap voelde zich in de steek gelaten door Nederland

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Jongeren
Diverse jongerenculturen van jaren '70 Engeland:
  • Punkbeweging
  • anti-establishment
  • individualistisch
  • anarchistisch
  • "No Future"

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Jongeren
Nederland
Kraakbeweging
Tekort aan betaalbare woningen

Geen woning, geen kroning

30 april 1980
Kroning Koningin Beatrix
Grote krakersdemonstraties

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Jongeren
Diverse jongerenculturen van jaren '70

Verenigde Staten
 "gangstarap"
Nederland
gabber

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Jaren '80: economie trekt niet aan. Crisis wordt groter.
werkloosheid
huizentekort
Staatsschuld

Slide 17 - Diapositive

Migratie ('00)



  • Meer mobiliteit binnen Europa, waardoor veel Oost-Europeanen naar West-Europa vertrekken
  • Veel migranten uit humanitaire crises (Balkan, Syrië)
  • Gevolg is meer kritiek op multiculturalisme: groepen Nederlanders voelen zich bedreigd op de arbeidsmarkt of in hun cultuur




Tot aan het eind van 20e eeuw stond het kritisch zijn op de multiculturele samenleving gelijk aan racisme. Hoewel sommige groepen allochtonen zorgden voor problemen, deed de overheid daar weinig aan. De meeste politici ontkenden deze problemen zelfs en wie er wél iets van zei, werd beschuldigd van discriminatie.

Slide 18 - Diapositive

Populisme
  • In de jaren '90 verliezen veel mensen het vertrouwen in de politieke partijen.

  • Veel mensen gaan stemmen op de nieuwe, populistische politieke partijen. 

  • Populistische leiders zeggen te doen wat het volk wil, want ‘het volk heeft altijd gelijk’. Maar dat kan niet altijd...

  • Zijn vaak nationalistisch, eurosceptish, anti-immigratie en tegen de multiculturele samenleving
Populistische politici worden soms in korte tijd heel populair. Maar als later blijkt dat ze hun beloftes niet kunnen waarmaken, raken zij die populariteit snel weer kwijt. Enkele jaren later komt er dan weer een andere populistische partij die opnieuw de mooiste beloftes doet.

Slide 19 - Diapositive

Pim Fortuyn (LPF)
Volkert Van der Graaf, in 2018 vervroegd vrijgelaten

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

0

Slide 22 - Vidéo

Het goede antwoord vinden



HC NEDERLAND
1948-1978

Slide 23 - Diapositive

Oefenen met formuleren
Welke onderdelen horen in een antwoord?
Hoe geef je een antwoord op de examenmanier?
Dat levert punten op.

Het gaat niet in de eerste plaats om het goede antwoord maar meer HOE heb je geantwoord.

Slide 24 - Diapositive

Doelen
•    inzicht te krijgen in de soorten examenvragen
•    inzicht te krijgen welke vragen jij op dit moment aan kan
•    inzicht te krijgen in hoeverre jij de stof hebt begrepen.
•    door oefening op een hoger niveau te komen
•    oefenen met het geven van gewenste examenantwoorden

Slide 25 - Diapositive

Een bewering: 'De mislukte doorbraak geeft aan dat de Nederlandse bevolking in 1945 meer behoefte had aan continuïteit dan aan verandering.'
2p Is deze bewering juist of onjuist? Licht je keuze toe. Verwijs in je toelichting naar de Duitse bezetting.

Slide 26 - Question ouverte

In 1946 werden in Nederland verkiezingen voor de Tweede Kamer gehouden. De CPN (Communistische Partij van Nederland) kreeg tien procent van de stemmen. Dat was ruim drie keer zoveel als bij de laatste vooroorlogse verkiezingen.
4p Leg uit:
– Hoe dit te verklaren valt vanuit de situatie van kort na de oorlog en
– Waarom de rol van de Sovjet-Unie in de Tweede Wereldoorlog heeft bijgedragen aan de toegenomen populariteit van de CPN.

Slide 27 - Question ouverte

Gebruik bron 1
2p Leg met behulp van de afbeelding uit welke gevolg de babyboom had op korte termijn en lange termijn.

Slide 28 - Question ouverte

Gebruik bron 2
2p Leg met behulp van een tekstelement uit waarom de industrialisatienota aansluit op het Marshallplan.

Slide 29 - Question ouverte

In de jaren vijftig was de Sociaal-Economische Raad (SER) een belangrijk overlegorgaan. Hierin zaten vertegenwoordigers van werkgevers, werknemers en door de overheid benoemde deskundigen. De SER adviseerde de overheid over de economie en de sociale politiek.
2p Leg uit dat de SER goed past bij de periode van wederopbouw en geleide loonpolitiek.

Slide 30 - Question ouverte

2p Leg uit dat de principes van solidariteit en maakbaarheid van de samenleving goed passen bij de verzorgingsstaat.

Slide 31 - Question ouverte

Gebruik bron 4, 5, 6 en 7
4p Koppel elk van de vier bronnen aan de jongerencultuur die er het best bij past. Licht je keuze steeds toe.

Slide 32 - Question ouverte

Gebruik bron 8
Dolle Mina zal bron 8 met gemengde gevoelens hebben bekeken.
2p Leg uit, met een verwijzing naar de bron, waarom Dolle Mina enerzijds tevreden was met de situatie op de foto en waarom zij anderzijds daar ontevreden over was.

Slide 33 - Question ouverte

Succes bij de toets!

Slide 34 - Diapositive