1.1 Intro & Wat is een verzorgingsstaat?

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Dit thema 

Dit thema gaat over de verzorgingsstaat. In de komende lessen leer je:

Wat een verzorgingsstaat is.

Welke actoren een rol spelen in de verzorgingsstaat.

Waar we de verzorgingsstaat van betalen &

Wat we in de toekomst kunnen verwachten.

Je bent hierbij zelf verantwoordelijk voor het doorlopen van 6 Lessonups (ongeveer 1 per hs,) en je kan kiezen uit verschillende verwerkingsvormen. Je mag ook kiezen of je de opdracht individueel maakt, of in een groepje van 3 (in een breakoutroom)

In het afsluitende PO kun je kiezen of je het thema verder wil onderzoeken,  je mening erover wil geven of dat je de verzorgingsstaat in de praktijk brengt door een (mini)stage.

Bekijk nu het filmpje op de volgende slide.

Uitleg hele periode

Bekijk eerst de video hiernaast. Hierin leg ik uit hoe we deze periode aanpakken. 

Stel daarna vragen of ga aan de slag.

Regels en richtlijnen

- Je maakt 5* verwerkingsopdrachten naar keuze in de komende 5 weken.

- Je mag samenwerken, tijdens de les in een breakoutroom (in 3-tallen, dat schijnt beter te zijn), maar iedereen vult zijn eigen Lessonup in.

- Als je 5 verwerkingsopdrachten af hebt, mag je aan het PO beginnen.

- Als je op 18 juni de verwerkingsopdrachten nog niet af heb, wordt je uitgenodigd voor de (verplichte) inhaalmiddag :)

- Zonder de opdrachten, kan je niet aan het PO beginnen, en dus maatschappijleer niet afsluiten.

* We hebben nog maar 5 weken, dus ipv 6 doen we 5 opdrachten

Wat is een verzorgingsstaat?

LET OP! HS 1 verdelen we in 2 Lessonups (1.1 en 1.2/1.3) 

Leerdoelen:

1. Je snapt het principe van een verzorgingsstaat.
2. Je kent 4 functies van een verzorgingsstaat.
3. Je kent rechten en plichten die horen bij een verzorgingsstaat.

Pak je boek erbij en bekijk 1.1 op p.206-208

Hoe wil jij dit hoofdstuk verwerken?

1. A.d.h.v. het beantwoorden van theorie vragen
2. Door een samenvatting te maken
3. Door een begrippenlijst/flashcards te maken van de begrippen
4. Iets anders, nl.... (zet dit in de Teams chat)

Met wie wil je dit hoofdstuk behandelen?

1. Alleen
2. In een groepje van 3 (zet in chat -> breakout room)

Vragen over de theorie

Beantwoord de volgende vragen in goed lopende zinnen op papier of in een bestand. Upload (per persoon) een foto of screenshot van  je antwoorden op de daarvoor bestemde slide.

1.  In een verzorgingsstaat ondersteunt de overheid mensen die geen of te weinig inkomen hebben om van te leven. Noem 4 situaties waarin mensen niet in staat zijn om zelf (genoeg) te verdienen om rond te komen.

2. Geef 2 voorbeelden waaraan je kunt zien dat de verzorgingsstaat de sociale cohesie versterkt.

3. Lees de alinea 'Delen van de risico's' op p. 206 van je lesboek. Hier wordt verwezen naar het zogenaamde freerider-gedrag of het dilemma van de collectieve acite. Leg in je eigen woorden uit wat dit dilemma inhoudt.

4. Lees de begincasus op p. 206 van je lesboek. Er is politiek voortdurend discussie over de vraag welke voorzieningen de overheid wel en welke zij niet (meer) moet financieren. Bedenk één voorziening die zeker door de overheid gefinancierd moet worden en één voorziening die beter kan worden overgelaten aan de vrije markt. Onderbouw je antwoord.

5. Lees bron 1 op p. 209 van je lesboek. Waarom doe je het begrip 'verzorgingsstaat' tekort als je het vertaalt met 'welvaartsstaat'?

Samenvatting

Tips:

- Schrijf de samenvatting op papier (=sneller & beter dan op computer!)

- Werk per 'tussenkopje'.

- Klik op de afbeelding hierboven voor een stappenplan en meer tips.

- Wil je hulp met samenvatten? Maak een afspraak in KWT!

Flashcards/begrippenlijst

Maak flashcards/een begrippenlijst van alle dikgedrukte begrippen uit dit hoofdstuk (1.1). Leg daarbij in je eigen woorden uit wat de begrippen betekenen. 

Kies daarna nog 3 andere begrippen (niet dikgedrukt of niet eens uit het hoofdstuk) die jij belangrijk vindt bij het onderwerp en voeg die toe aan je cards of lijst.

Hoe je het verder maakt, is aan jou!

Anders, namelijk:

Heb je zelf een leuk idee (na het lezen van het hoofdstuk) over hoe je de theorie kan verwerken?

Zet het in de chat en begin meteen (alles mag namelijk)!

Paar ideeën: interview jezelf/iemand, schrijf een betoog, zoek krantenartikelen bij elk tussenkopje, kijk een documentaire over het onderwerp (en geef een korte samenvatting).

Upload hier je gemaakte opdracht bij dit hoofdstuk (screenshot).

Afsluitende vragen

Na je zelfgekozen verwerkingsopdracht beantwoord je een aantal inhoudelijke, afsluitende vragen.

Daarna volgen een paar vragen waarin je reflecteert op je gemaakte keuzes. Denk alvast na of je het volgende hoofdstuk hetzelfde aanpakt of juist niet (en waarom)

In hoeverre moeten mensen hun problemen zelf oplossen (en wanneer moet de overheid ze helpen)?
0= veel minder dan nu, 100= veel meer dan nu

0100

Lees de casus (rode kader p.206)
Beantwoord de meningsvraag met een A-U-B argument. (zie ev. volgende slide voor tips)

Afsluitende vraag over par. 1.1 t/m delen van de risico's

Hierin wordt uitgelegd waarom we een verzorgingsstaat nodig hebben & hoe een verzorgingsstaat werkt.

Welvaart

Welzijn

Collectieve goederen

Dijken, het leger, lantarenpalen, wegen

Zaken waarvoor niemand uitgesloten kan worden, ook degenen die er niet voor betalen

Rond kunnen komen

Je nuttig voelen

De mate waarin mensen over de middelen beschikken om hun behoeftes te vervullen.

De mate waarin mensen tevreden zijn over hun lichamelijke en geestelijke gezondheid

Afsluitende vraag 'Rechten en Plichten'

Match op de volgende slide een (sociaal grond)recht met een plicht in dezelfde categorie.

Recht op uitkering bij ziekte, ontslag of arbeidsongeschiktheid

Gratis schoolboeken

Ziekenhuisopname bij ziekte of ongeval

 Zorgpremie  betalen

Leerplicht tot 16 jaar (tot 18 bij ontbreken van basiskwalificatie)

Belasting en sociale premies betalen

Evaluatie:

Leerdoelen:

1. Je kent het principe van een verzorgingsstaat.
2. Je kent 4 functies van een verzorgingsstaat.
3. Je kent rechten en plichten die horen bij een verzorgingsstaat.

In hoeverre heb jij de leerdoelen behaald?

010

Leg in 50-100 woorden uit wat jij van dit hoofdstuk hebt geleerd. Orden je ideeën (1 leerpunt per alinea) en gebruik dikgedrukte begrippen.

Waar wil je meer uitleg over? (dit kan iets zijn wat je interessant of lastig vond) Noem minstens 1 onderwerp (/dikgedrukt begrip)

Hoeveel minuten heb je (ongeveer) aan het verwerken van dit hoofdstuk besteed?

0120

Hoe tevreden ben je met je gemaakte keuzes aan het begin van dit hoofdstuk?

😒🙁😐🙂😃

Noem 1 punt waar je heel tevreden over bent OF 1 punt wat je volgende keer anders gaat doen. (leg uit hoe & waarom)

Hèhè, je bent klaar! 

Goed gedaan. Voor vragen of opmerkingen kun je me altijd een chat- of mailbericht sturen