Les klas 3: voca ch3 + grammaire H lijdend vw

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

BONJOUR 

Bonjour

et 

bienvenue!!

Programme

Voca chapitre 3

Lijdend voorwerp

Taak of huiswerk

Blooket

blaguer

avant

propre

descendre

entendre

le quartier

découvrir

ressembler à

schoon

grappen

maken

uitstappen

voor (tijd)

de wijk

ontdekken

lijken op

horen

Het persoonlijk voornaamwoord als lijdend voorwerp

Het persoonlijk voornaamwoord als vervanging van een lijdend voorwerp

Voorbeeld in het Nederlands

Ik geef een cadeau.

Ik geef het.

Ken jij die voetballer?

Ik ken hem.

Lijdend voorwerp vinden:
wie of wat + ww + onderwerp

Je kan een lijdend voorwerp vervangen door le, la ,l' of les

      

       mannelijk - le          

Tu connais le chanteur?      Ken je de zanger?

                                             

 Oui, je le connais.                    Ja, ik ken hem.

                                              

Je kan een lijdend voorwerp vervangen door le, la ,l' of les

      

          vrouwelijk - la    

     

Tu regardes la photo?            Kijk je naar de foto?                       

 Oui, je la regarde.                    Ja, ik kijk ernaar.
                                                 

                                                 

Je kan een lijdend voorwerp vervangen door le, la ,l' of les

           voor een klinker of h - l'          

Tu as déjà son autographe?   Heb je zijn handtekening al?

 Oui, je l'ai déjà.                             Ja, ik heb hem al.                      

         

        meervoud - les     

Tu achètes les magazines?     Koop jij de tijdschriften?

 Oui, je les achète.                         Ja, ik koop ze.

Lijdend voorwerp

Donc:

Als je een lijdendvoorwerp vervangt, kies je uit:

le / la / l' / les

Lijdend voorwerp

Lijdend voorwerp

Je mange une glace.

1. Je le mange.
2. Je la mange.
3. Je l'mange.
4. Je les mange.

Je connais les filles.

1. Je le connais.
2. Je la connais.
3. Je l'connais
4. Je les connais.

J'ai rencontré le footballeur.

1. Je le ai rencontré.
2. Je la ai rencontré.
3. Je l'ai rencontré.
4. Je les ai rencontré.

De plaats in de zin

le, la, l', les direct vóór de persoonsvorm

-Tu achètes les magazines?   Koop je de tijdschriften?

-Non, je ne les achète pas.       Nee, ik koop ze niet.

Tu as eu son autographe?

Oui, je l'ai eu.

De plaats in de zin

BEHALVE:   als er een heel werkwoord in de zin staat!! 

Le, la, l', les komen voor dat heel werkwoord.

Tu vas rencontrer l'actrice?    Ga je de actrice ontmoeten?

Oui, je vais la rencontrer.         Ja, ik ga haar ontmoeten.

Je veux trouver mon agenda.

1. Je le veux trouver.
2. Je veux le trouver.
3. Le je veux trouver.
4. Je veux trouver le.

Il a raconté l'histoire.

1. Il la a raconté.
2. Il a la raconté.
3. Il l'a raconté.
4. Il a raconté la.

Nous avons acheté le croissant à la boulangerie.

Elles ont regardé la vidéo de Enzo Knol.

Vous allez prendre le bus à Amsterdam?

Tu vas voir les Minions au cinéma.

Tu connais la chanteuse Angèle? Oui, je

lijdend voorwerp

Ils aiment les concerts de Stromae?

Oui,  ils les aiment.

Tu aimes ce métier?

Oui, je l'aime.

Tu vas prendre la photo dans le car?

Oui, je vais la prendre dans le car.

Tu as trouvé la voiture du patron?

Oui, je l'ai trouvé.

Tu lis le journal sur ton portable?

Oui, Je le lis sur ton portable

blaguer

avant

propre

descendre

entendre

le quartier

découvrir

ressembler à

Draaiend rad

Tâche 1: Le monde francophone

We gaan een rondje langs de Franstalige landen doen. 

Jullie gaan een reis voorbereiden (hiervoor krijg je een cijfer!)

Taak 1 (individueel/tweetallen):

Kies een Franstalig land uit (Frankrijk mag niet!)

Vertel eerst algemene informatie over het land: land, talen, hoeveel inwoners, bekende toeristische attracties etc. Eenvoudig, puntsgewijs in het Frans. 

Vervolgens gaan jullie een excursie voorbereiden in dat land:

Kies dus de bekende toeristische trekpleisters en maak een driedaags excursie.

(programma, prijs, wat te doen, aanbevelingen etc).

Maak het mooi met foto's. Dit kan in Padlet, Canva of Powerpoint. Creativiteit wordt beloond!

Les trésors de la Martinique

Plage de Pointe Marin

nager avec les dauphins

restaurant Le Mabouya

faire du shopping à Fort De France

très chaud

l'hôtel Le Panoramic

en avion

manger le poisson

malade

rester au lit

rentrer à la maison

formidable, fantastique, génial, horrible etc.

Raconte moi une histoire!

en bateau

boire du rhum

boire de l'eau de coco

à la fête

padlet.com

Tâche 2: Donne ton avis

We gaan een rondje langs de Franstalige landen doen. 

Jullie gaan een reis voorbereiden (hiervoor krijg je een cijfer!)

Taak 2 (individueel/tweetallen):

Kies een hotel, airbnb, villa, camping etc uit waar je wilt verblijven.

Beschrijf de plek, het verblijf en de service.

Geef daarna 4 positieve punten en 3 negatieve over het verblijf.

Kijk hiervoor bij bron G op pagina 118 & 119

Dit hoort bij opdracht 28a. 

De zinnen kunnen je helpen en ook 'Service & équipements' bij opdracht 27

Maak het mooi met foto's. Dit kan in Padlet, Canva of Powerpoint. Creativiteit wordt beloond!

les devoirs

- Un voyage inoubliable: 

1. tâche 1: préparez le voyage

2. tâche 2: donne ton avis

Chapitre 3 afmaken:

- E(regarder) pagina 112: opdracht 19, 20ab & 21

- F(lire) pagina 114: opdracht 22, 23abcd, 25abc

- H (grammaire) pagina 120: opdracht 29abcde, 30abce, 31ab & 32a

Au revoir!

Tafel 1: Pizzaspel: Leerling A verzint wat hij/zij op de pizza wil & geeft het door aan de pizzabakker (leerling B). Zeg bijvoorbeeld: Sur ma pizza, je voudrais deux champignons et quatre fromages. Begrijpt de pizzabakker jou goed?

Tafel 2: De werkwoorden op -er (zie uitleg op het bord). Leerling A geeft aan leerling B een kaart met een persoonlijk vnw & een kaart met een werkwoord en jij vervoegt het goed. Vervolgens draaien jullie de rollen om. Wie haalt de meeste punten?

Tafel 3: Jeu de la famille/kwartet (zie uitleg op de tafel)

Tafel 4: La mémoire (zie uitleg op de tafel) + kaarten met ontkenning zoek eerst de juiste ontkenning bij elkaar. Verdeel de kaarten onderling en check of de ander de zin op de goede manier ontkennend kan maken of juist de ontkenning correct weg kan halen

Tafel 5: Galgje / spel met avoir  (chapitre 1 pagina 55)

Tafel 6: Avoir vervoegen met het spel / spel met getallen (chapitre 1 pagina 55)