Water: een kostbaar goed

Water: een kostbaar goed

3.1    3.2     3.3

Leerdoelen

- Begrijpen waarom water belangrijk is
- Weten waar we water voor gebruiken
- Kennis hebben van de waterkringloop

Leg uit wat de leerdoelen zijn en waarom dit belangrijk is om te leren.

Wat weet jij al over water?

Waarom is water belangrijk?

Water is van levensbelang voor mens en dier. Het reguleert de lichaamstemperatuur, transporteert voedingsstoffen en afvalstoffen en zorgt voor de vochtigheid van de lucht.

Leg uit waarom water belangrijk is en vraag de studenten voorbeelden te noemen.

Waar gebruiken we water voor?

We gebruiken water voor drinken, koken, wassen, douchen, toiletspoeling, etc.

Laat de studenten opnoemen waar ze water voor gebruiken. Bespreek waarom het belangrijk is om zuinig om te gaan met water.

De waterkringloop

Water verdampt door zonnewarmte en komt in de lucht terecht. Dit noemen we waterdamp. Door afkoeling condenseert de waterdamp tot wolken en valt uiteindelijk weer als regen of sneeuw naar beneden. Dit noemen we neerslag.

Leg de waterkringloop uit en laat de studenten dit in hun eigen woorden navertellen.

Oppervlaktewater en grondwater

Oppervlaktewater is water dat aan de oppervlakte van de aarde te vinden is, zoals meren, rivieren en oceanen. Grondwater is water dat in de bodem zit.

Leg het verschil uit tussen oppervlaktewater en grondwater en vraag de studenten of zij voorbeelden kennen.

Waterverbruik in Nederland

In Nederland gebruiken we gemiddeld 119 liter water per persoon per dag. Dit is inclusief industrieel verbruik.

Laat de studenten raden hoeveel water we gemiddeld per persoon per dag gebruiken. Bespreek of dit veel of weinig is en wat we hieraan kunnen doen.

Waterverbruik in huis

Het grootste deel van het waterverbruik in huis gaat naar douchen en toiletspoeling.

Laat de studenten raden waar het meeste waterverbruik in huis naar toe gaat. Bespreek wat we kunnen doen om water te besparen.

Waterverbruik op school

Op school wordt veel water gebruikt voor toiletspoeling, handen wassen en schoonmaken.

Bespreek het waterverbruik op school en vraag de studenten om ideeën te geven hoe we water kunnen besparen op school.

Drinkwaterproductie

Drinkwater wordt gemaakt van oppervlaktewater of grondwater. Het wordt gezuiverd en daarna gedistribueerd via leidingen.

Leg het proces van drinkwaterproductie uit en vraag de studenten of ze weten waar hun drinkwater vandaan komt.

Waterkwaliteit

De kwaliteit van ons drinkwater is goed. Het wordt regelmatig gecontroleerd op veiligheid en gezondheid.

Bespreek de waterkwaliteit en waarom het belangrijk is dat ons drinkwater veilig en gezond is.

Waterverontreiniging

Water kan verontreinigd raken door afvalstoffen, chemicaliën en bacteriën. Dit kan leiden tot gezondheidsproblemen.

Leg uit wat waterverontreiniging is en vraag de studenten waar dit door kan komen.

Waterproblematiek wereldwijd

Wereldwijd hebben miljoenen mensen geen toegang tot schoon drinkwater. Dit kan leiden tot ziektes en sterfte.

Bespreek de waterproblematiek wereldwijd en vraag de studenten om ideeën te geven hoe we hier iets aan kunnen doen.

Water in de toekomst

Door klimaatverandering en groeiende bevolking zal water schaarser worden. Het is belangrijk om zuinig om te gaan met water en alternatieve waterbronnen te vinden.

Beschouw de toekomst van water en vraag de studenten om ideeën te geven hoe we ons kunnen voorbereiden op een toekomst met minder water.

Samenvatting

We hebben geleerd waarom water belangrijk is, waar we water voor gebruiken, hoe de waterkringloop werkt, het verschil tussen oppervlaktewater en grondwater, hoeveel water we in Nederland gebruiken, het waterverbruik in huis en op school, hoe drinkwater wordt geproduceerd en gecontroleerd, wat waterverontreiniging is, de waterproblematiek wereldwijd en de toekomst van water.

Vat samen wat er is geleerd in deze les.

Quiz

Test je kennis met deze quiz!

Maak een quiz om te testen of de studenten de informatie hebben begrepen.

Bronnen

- https://www.rivm.nl/
- https://www.vitens.nl/
- https://www.water-sparen.nl/

Vermeld de bronnen die zijn gebruikt voor deze les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.