2324-DID7 -osh-mentorraat

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom

Wat gaan we vandaag doen?

13.00 uur Niveau 4 OSH komend jaar

13.30 uur workshop mentor weet raad

14.00 uur voorbereiden interview

14.30 uur interview

15.30 uur afsluiting

Niveau 4 OSH komend jaar

2 oktober 2024 Hofstad Lyceum 13.00-17.00 uur.

workshop formatief handelen

19 maart 2025 RLVVC 13.00-17.00 uur

workshop differentiëren

7 mei 2025  locatie en tijd  volgt

banenmarkt

Intervisie en portfoliobegeleiding door Gosse Romkes.

Een mentor weet altijd raad

Workshop mentoraat

Opdracht

Welke herinnering heb je aan de mentoren die je zelf hebt gehad?

Loop door het lokaal.

Deel je verhaal met een ander!

Van welk verhaal was je het meest onder de indruk?

Wat is het mentoraat?

Wat is het mentoraat?

In het onderwijs is mentor een aanvullende functie op een baan als docent. Deze docent heeft één klas onder zijn of haar hoede en is voor hen het eerste aanspreekpunt bij problemen of vragen. Ook zorgt hij of zij voor een goede sfeer binnen de klas en houdt de individuele studievoortgang van de leerlingen in de gaten.

SCHOOL

OUDERS

LEERLING

MENTOR

Dilemma op woensdag 

Je ziet dat één van je mentorleerleerlingen gepest wordt door andere leerlingen.

Je hebt de leerlingen hier al een aantal keer op aangesproken. Toch blijven ze het gedrag vertonen.

Wat doen je?

Tijdens een oudergesprek leg je uit dat het niet zo goed gaat met een leerling. De ouders worden boos op je en wat je benoemd is helemaal niet waar volgens hun.

Wat doe je?

Je hebt het vermoeden dat er thuis geen veilige situatie is bij een mentorleerling.

wat doe je?

Je hebt aan al je mentorleerlingen je mobielenummer gegeven.

Eén van de leerlingen appt je na 11.00 uur in de avond met een vraag over de volgende ochtend. Als je deze vraag beantwoord komen er nog meer vragen en voor je het weet beland je in een discussie.

Wat doe je?

opdracht interview

14.30-15.15 uur interview

1.We verdelen de totale groep in 4 groepen

2. De verschillende groepjes maken interview vragen.

3. Je bereid samen het interview voor. Waar ga je zitten, wie stelt welke vraag, wie houd de tijd in de gaten.

Bastiaan van Dijk

voor het eerst dit jaar mentor

groep 1

groep  2

groep 3

groep 4

Mandy Evers

voor het tweede jaar mentor 

van een Mavoklas

Anne de Bondt

is een ervaren mentor 

shanna Khan

zorgcoördinator op het vmbo

Wat is het mentoraat?

terugkoppeling interview

Wat is het mentoraat?

Feedback training

Speeddate

opdracht mentoraat

Intervisie

ronde 1

geef een korte samenvatting van het intervieuw wat je hebt gedaan

Voor wie de opdracht gemaakt heeft

ronde 2

vertel wat je is opgevallen als het gaat om de taak mettorraat

ronde 3

vertel wat je zelf nog wilt ontwikkelen als mentor

ronde 5

Presenteer je mentorles

vertel waarom je voor deze vorm hebt gekozen en wat je met de leerlingen gaat doen

Schuif in het midden van het lokaal de tafels aan de kant en zet zoveel stoelen als je nodig hebt tegenover elkaar.

Laat de collega's tegenover elkaar plaats nemen.

Leg uit dat men 5 minuten met elkaar in gesprek gaat over een behaald succes. 

Na 5 minuten draait de groep door waardoor er een andere opstelling ontstaat.

Voor wie de opdracht gemaakt heeft

ronde 5

Presenteer je mentorles

vertel waarom je voor deze vorm hebt gekozen 

en wat je met de leerlingen gaat doen.

Schuif in het midden van het lokaal de tafels aan de kant en zet zoveel stoelen als je nodig hebt tegenover elkaar.

Laat de collega's tegenover elkaar plaats nemen.

Leg uit dat men 5 minuten met elkaar in gesprek gaat over een behaald succes. 

Na 5 minuten draait de groep door waardoor er een andere opstelling ontstaat.

Voor wie de opdracht niet gemaakt heeft

Een leerling van je heeft niet zijn huiswerk gemaakt

Dit is niet de eerste keer.

Als eerste wil je de ouders spreken.

Bereid het gesprek voor wat je met de ouders gaat houden.

 Wat wil je zeggen. Wat is de boodschap van je verhaal?

Daarnaast wil je natuurlijk in gesprek met de leerling

Bereid het gesprek met de leerling voor.

Beide gesprekken voeren we aan het einde van de les met een rollen spel.

Schuif in het midden van het lokaal de tafels aan de kant en zet zoveel stoelen als je nodig hebt tegenover elkaar.

Laat de collega's tegenover elkaar plaats nemen.

Leg uit dat men 5 minuten met elkaar in gesprek gaat over een behaald succes. 

Na 5 minuten draait de groep door waardoor er een andere opstelling ontstaat.