Leesvaardigheid en leesstrategieën

Leesvaardigheid en leesstrategieën

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je leesstrategieën toepassen om teksten beter te begrijpen.

De leerdoelen worden aan het begin van de les besproken zodat de leerlingen weten wat ze kunnen verwachten.

Wat weet jij al over leesvaardigheid en leesstrategieën?

Leesvaardigheid

Leesvaardigheid is het vermogen om een geschreven tekst te begrijpen en erover na te denken.

Leg uit wat leesvaardigheid is en waarom het belangrijk is om deze vaardigheid te ontwikkelen.

Leesstrategieën

Leesstrategieën zijn technieken die je kunt gebruiken om een tekst beter te begrijpen, zoals: voorspellen, vragen stellen, samenvatten en visualiseren.

Beschrijf de verschillende leesstrategieën en waarom ze nuttig zijn.

Voorspellen

Bij voorspellen gebruik je de titel, de afbeelding op de voorkant, de tussenkopjes en de eerste zin van een tekst om te voorspellen waar de tekst over gaat.

Leg uit hoe leerlingen deze strategie kunnen toepassen en geef een voorbeeld.

Vragen stellen

Bij vragen stellen bedenk je vragen over de tekst en zoek je het antwoord in de tekst.

Leg uit hoe leerlingen deze strategie kunnen toepassen en geef een voorbeeld.

Samenvatten

Bij samenvatten vat je de tekst samen in je eigen woorden.

Leg uit hoe leerlingen deze strategie kunnen toepassen en geef een voorbeeld.

Visualiseren

Bij visualiseren maak je een beeld in je hoofd van wat er in de tekst gebeurt.

Leg uit hoe leerlingen deze strategie kunnen toepassen en geef een voorbeeld.

Oefenen

Laat de leerlingen in tweetallen een tekst lezen en hierbij de leesstrategieën toepassen.

Zorg voor voldoende oefentijd en loop rond om vragen te beantwoorden en te helpen waar nodig.

Terugkoppeling

Bespreek in de groep hoe de leesstrategieën zijn toegepast en of dit heeft geholpen om de tekst beter te begrijpen.

Zorg voor een open en positieve sfeer waarin leerlingen elkaar kunnen ondersteunen en feedback kunnen geven.

Afsluiting

Herhaal het leerdoel en benadruk het belang van leesvaardigheid en leesstrategieën.

Sluit de les af met een korte evaluatie en geef leerlingen de mogelijkheid om vragen te stellen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.