‹Revenir à la recherche

Sessie 3 - 7 mei 2022

VDS 3: Maatschappij en welzijn D
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
VakdidactiekHoger onderwijs

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 240 min

Éléments de cette leçon

VDS 3: Maatschappij en welzijn D

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwerpen werksessies
Werksessie 1a:
  • bestaansrecht van het vak
  • de ideale vakleraar
  • handboeken en lesmateriaal

Werksessie 1b:
  • vakjargon in het leerplan
  • kritisch kijken naar een lesvoorbereiding

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwerpen werksessie - verolg
Werksessie 2:  
  • taalontwikkelend lesgeven
  • 21ste eeuwse vaardigheden
  • evaluatie (klassieke toets en brede evaluatie)

Werksessie 4:
  • digisprong
  • differentiatie
  • feedback
  • jaarplan

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale tools

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je over de digisprong?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Is ons onderwijs klaar voor de 21ste eeuw?
Ja
Nee

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat denk je dat er dient te veranderen?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke digitale tools zet je al in?
Wanneer?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Digitale tools - Digisprong?
Hoe kunnen we digitale tools digitaal inzetten? ABC van een les
  • Attention (motivator)
  • Body (kern)
  • Check (evaluatie)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale tools?

Slide 14 - Diapositive

Essentieel is dat je start met het doel (leerplandoel, lesdoel) en dan op zoek gaat naar de methode (leeractiviteit, onderwijsactiviteit) en van daaruit het medium zoeken.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Digitale tools - Kennisclips
Een kennisclip is een korte video (5 à 10 minuten) waarin je bondig, één specifiek onderwerp, een bepaald begrip of basisprincipe uitlegt.


 

Slide 16 - Diapositive

Efficiëntie: gebruiken om veel voorkomende fouten te beantwoorden zodat er ruimte vrijkomt voor andere zaken.
Andere invulling: je kan zo bij contactmomenten meer de nadruk leggen op interactiviteit en dieper verwerken van de inhoud
Doelgroep: eigen tempo kennisclips bekijken

1. Digitale tools - een kennisclip
  • efficiëntie
  • andere invulling contactmomenten
  • ondersteuning van de doelgroep
  • ondersteunend (studie)materiaal
  • collectie basiskennis
  • demonstreren van praktische vaardigheid
  • oefeningen modelleren
  • flipped classroom
  • zelfstudie
  • groepsopdracht

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Differentiatie

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een haalbare kaart?
Waar zie je het haalbaar om te differentiëren?
Hoe differentiëren?
  • Niveau
  • Instructies
  • Leerstijl (wetenschappelijk in vraag gesteld!)
  • Taal
  • Tempo

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten feedback
  • Klassieke summatieve feedback
  • feedback die leerlingen tot leren aanzet

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke elementen moeten volgens jou aanwezig zijn in een goede feedback?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Goede feedback
  • Stap 1: Geef een concrete ik-boodschap
Ik zie, ik lees, ik hoor … dat je 2x, maandag, …

  • Stap 2: communiceer het effect
… hierdoor heb je een onvoldoende …

  • Stap 3: geef advies/vraag naar opties/ bied ondersteuning aan
Ik stel voor om … wat denk je?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Goed voorbeeld
Ik stel vast dat je weinig oplet en niet weinig meewerkt tijdens de lessen. Je praat regelmatig met Jonas (concreet). 

Hierdoor heb je de leerstof niet begrepen en een onvoldoende voor dagelijks werk (effect)

Werk je terug actief mee? Ga ervoor (advies)

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Probleem bij feedback
  • Heb je het gevoel dat de leerlingen iets met je feedback doen?
  • Wie geeft de feedback?
  • Wanneer geef je meestal de feedback?
  • Op wat geef je dan feedback?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

FEEDBACK GEVEN
Hoe moet het niet?

Slide 27 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback die tot leren aanzet
Feedback in de klas - verborgen leerkansen - Lannoo Campus (Stijn Vanhoof, Geert Speltinck)


Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerling2020.nl

Slide 29 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerling heeft de opdracht gekregen om een blog te maken rond zijn dagelijkse gewoontes.
Deadline voor de opdracht: 5 april
Taak dient geüpload te zijn in Smartschool
6 april leerling heeft taak niet ingediend – wat doe je?
Durf je uiteindelijk een 0 te geven?

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik geef een nul voor deze opdracht.
ja
neen

Slide 32 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Jaarplan

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom moeten we als leerkracht een jaarplan maken?

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud van een jaarplan
  • de klas
  • het aantal lestijd per week
  • referentie aan het leerplan
  • referentie aan het handboek
  • onderzoekscompetenties tweede graad
  • transversale eindtermen en ICT

verschillend van school tot school

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe een jaarplan opstellen?
  • Stel het jaarplan op per leereenheid of lessengeheel.
  • Er bestaat niet zoiets als een voorgeschreven model/formulier
  • Bij een beginnend leraar of bij de invoering van een nieuw leerplan of handboek mag geen volledig jaarplan verwacht worden. Dit groeit met de jaren.
  • Stel samen met de vakgroep een jaarplan op.

Ideaal instrument om te overhandigen aan de doorlichting!

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je waardevol?

Slide 38 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je overbodig?

Slide 39 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarover wil je nog meer uitleg?

Slide 40 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

einde


Einde

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • geen volgende sessie
  • bij vragen : mailtje
  • nog beschikbaar voor coaching

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Sessie 4 Evaluatie - feedback - differentiatie

- Leçon avec 45 diapositives
VakdidactiekHoger onderwijs

Werksessie 2 Eigentijds ontwerpen

- Leçon avec 46 diapositives
VakdidactiekHoger onderwijs

Sessie 4 Evaluatie - feedback - differentiatie

- Leçon avec 46 diapositives
VakdidactiekHoger onderwijs

T&SB@H les 1

- Leçon avec 45 diapositives
Nederlands tweede taalSecundair onderwijs

Aan de slag met AI (1)

- Leçon avec 18 diapositives
MavoWiskunde+1Secundair onderwijs

Florence, Italië - Omgedraaide Klas

- Leçon avec 17 diapositives

Sessie 2 - 30 april 2022

- Leçon avec 52 diapositives
VakdidactiekHoger onderwijs

Pedagogische studiedag

- Leçon avec 12 diapositives
NederlandsSecundair onderwijs