CKV 'Feit & Fictie' Keuzeopdracht

• CKV
• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Introduction

Elke module eindigt met een aantal keuzeopdrachten. Daarvan moet je er 1 kiezen. Ze bereiden je voor op een grotere onderzoeksopdracht in het laatste blok. Je hebt 4 lessen om de opdracht te maken.

Feit&Fictie 

Culturele Kunstzinnige Vorming

keuzeopdracht

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je de dimensie Feit & Fictie toepassen in je keuzeopdracht.

Feit & Fictie

In dit blok ben je met verschillende kunstdisciplines in aanraking gekomen: beeldende kunst, fotografie en muziek. Deze disciplines heb je allemaal benaderd vanuit de dimensie ‘Feit&Fictie’.
 

Elke module eindigt met een aantal keuzeopdrachten. Daarvan moet je er 1 kiezen. Ze bereiden je voor op een grotere onderzoeksopdracht in het laatste blok. Je hebt 4 lessen om de opdracht te maken. 

Keuzeopdrachten

Je kunt kiezen uit de volgende opdrachten:

1. Beeldende Kunst: fictief kunstwerk 
2. Fotografie: fotomanipulatie 
3. Muziek: maak je eigen remix 

Beeldende kunst

Je hebt kennisgemaakt met verschillende kunstenaars, waaronder Damien Hirst en Floris Kaayk. Damien Hirst met zijn tentoonstelling ‘Treasures from the Wreck of the Unbelievable’, waarin de illusie gewekt wordt dat de tentoongestelde objecten opgedoken zijn uit de zee.
Floris Kaayk maakt in zijn kunstwerken gebruik van ‘verzonnen verhalen’, door filmpjes te maken die zich focussen op futuristische ideeën. Wat beide kunstenaars gemeen hebben, is dat ze spelen met de werkelijkheid door een fictief (verzonnen) verhaal te vertellen.
Toch ga je als toeschouwer twijfelen en (bijna) denken dat het echt is, omdat het werk erg geloofwaardig neergezet wordt. Je gaat mee in de fantasie van de kunstenaar. Het onderscheid tussen echt en onecht vervaagt.

Opdracht

Je gaat nu zelf aan de slag om een fictief kunstwerk te maken. In je werk ga je de illusie wekken dat het verhaal dat je vertelt werkelijkheid is. Dit mag een tweedimensionaal werk zijn, een driedimensionaal werk (ruimtelijk beeld) of een filmpje. 

Het gaat erom dat je met jouw werk het verzonnen verhaal werkelijkheid laat worden.

Je presenteert het eindresultaat voor de klas.

Bedenk nu zelf een fictief verhaal/situatie. Dit kan van alles zijn, zelfs de meest ongeloofwaardige ideeën (zolang je het straks maar geloofwaardig neer gaat zetten).

Kies welke vorm het beste is voor jouw idee:
een tweedimensionaal werk,
een ruimtelijk werk
of een filmpje

Maak een schets van jouw idee. Wat wil je van jouw fantasie laten zien aan de toeschouwer?
Upload je schets hieronder

Welke materialen wil je gaan gebruiken?

Reflectie op het eindresultaat:
Wat vind je van het resultaat? Waar liep je tegenaan? Wat is goed gegaan en wat had beter gekund?

Upload een foto van je werk

Fotografie

We hebben bij de discipline fotografie kennis gemaakt met verschillende soorten fotografie. Denk aan geënsceneerde fotografie of aan de geregistreerde fotografie. Je hebt het werk van verschillende fotografen bekeken die allemaal weer hun eigen voorkeur hebben voor geënsceneerd of geregistreerd.

Opdracht 

Kies een persoon en een gebeurtenis die te maken heeft met deze persoon. Bewerk 2 foto's van de persoon zodat de gebeurtenis duidelijk naar voren komt. 

Denk aan de foto die Erwin Olaf maakte van Princes Diana.

Je presenteert het eindresultaat voor de klas.

Welke fotograaf spreekt je aan, leg uit waarom?
Upload een foto van deze fotograaf.

Onderwerp:
Wat wil jij graag gaan doen en waarom kies je hier voor?
Welk persoon?
Welke gebeurtenis?

Op welke manier ga je dit verbeelden/duidelijk maken?

Welk camerastandpunt, kader, kleur wil je gebruiken?

Reflectie op het eindresultaat:
Wat ging daarbij goed en wat niet.
Hoe heb je dat opgelost?

Vergelijk je werk met dat van de fotograaf die je aanspreekt (uit vraag 1).
Beschrijf de overeenkomsten en verschillen tussen jullie werk.

Upload een foto van je werk

Muziek

We hebben bij de discipline muziek kennis gemaakt met verschillende componisten die beïnvloed worden door klassieke muziek en met componisten die ouder muzikaal materiaal als basis voor een nieuw stuk gebruiken, zoals een sample, remix en cover. 

Opdracht

Luister nogmaals naar een aantal verschillende remixen.

Gebruik minimaal 4 verschillende samples en minimaal 2 verschillende instrumenten om je eigen remix te maken. 

Werk met of LMMS of YouDJ.

Je moet kunnen laten zien hoe je de remix gemaakt hebt.

Je presenteert het eindresultaat voor de klas.

https:

Welke DJ spreekt je aan, leg uit waarom?

Wordt jouw remix een dance versie of een rustig nummer?

Welke instrumenten wil je gebruiken in je remix?

Welke samples wil je gebruiken in je remix?

Reflectie op het eindresultaat:
Wat vind je van het resultaat? Waar liep je tegenaan? Wat is goed gegaan en wat had beter gekund?

Vergelijk je werk met dat van de DJ die je als voorbeeld genomen hebt.
Beschrijf de overeenkomsten en verschillen tussen jullie remix.

Inleveren

Lever je remix in bij je docent.