3.2: Nederland en Europa (1)

Startopdracht:
  • Nakijken paragraaftoets 3.1, document in de mail.
  • moeilijke vragen? Noteer het nummer. 
  • Individueel in stilte.
timer
5:00
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Startopdracht:
  • Nakijken paragraaftoets 3.1, document in de mail.
  • moeilijke vragen? Noteer het nummer. 
  • Individueel in stilte.
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

3.2: Nederland en Europa

Slide 2 - Diapositive

Deze les:
  • moeilijke vragen paragraaftoets?
  • afsluiten paragraaf 3.1
  • leerdoelen paragraaf 3.2
  •  uitleg: Handel
  • uitleg: Groei van steden
  • aan de slag met het lezen van de theorie en het uitwerken van de leerdoelen.

Slide 3 - Diapositive

Aan het einde van deze les:
... heb je geleerd waarom de 17e eeuw voor Nederland een Gouden Eeuw was.
... heb je geleerd hoe de economie van Nederland bloeide in de 17e eeuw.
... heb je geleerd hoe Nederlandse steden groeiden.
... kun je in je eigen woorden uitleggen wat de begrippen: stapelmarkt, kapitalisme, handelskapitalisme, beurzen, Oostzeehandel, werkgelegenheid en grachtengordel betekenen.
... weet je hoe de opdracht voor een cijfer bij dit hoofdstuk er uit ziet.

Slide 4 - Diapositive

Moeilijke vragen paragraaftoets?

Slide 5 - Carte mentale

Afsluiting 3.1: Machthebbers in Europa
Begrippen: absolutisme, regent, stadhouder, Republiek.
  • Bestuur van Lodewijk XIV (Frankrijk)
  • Bestuur van de Engelse koning voor en na de 'Bill of Rights'
  • Bestuur van de Republiek (Nederland)

Slide 6 - Diapositive

3.2: Nederland en Europa:
leerdoelen: In deze paragraaf leer je...
  1. Hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw.
  2. Hoe Nederlandse steden groeiden
  3. Hoe regels voor oorlogen ontstonden
  4. Hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen. 


Slide 7 - Diapositive

De Gouden Eeuw: 
  • De Republiek was het rijkste land van Europa
  • De 17e eeuw (1600 - 1700) was voor de Nederlandse Republiek een Gouden Eeuw 

Slide 8 - Diapositive

Handel:
  • Graanhandel over de Oostzee, Oostzeehandel
  • Amsterdam werd de belangrijkste stapelplaats
  • stapelplaats: plaats waar goederen in pakhuizen worden opgeslagen om vandaar te worden verhandeld. 
  • Nederlanders handelden over de hele wereld.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Handel:
  • De schepen en handelsgoederen waren het bezit van handelaren.
  • handelaren staken geld in bedrijven om winst te maken, dit noemen we kapitalisme.
  • Het kapitalisme van de 17e eeuw noemen we handelskapitalisme, omdat handelaren de leiding hadden. 

Slide 11 - Diapositive

Handel:
  • Nederland was het centrum van het internationale handelskapitalisme.
  • In veel steden ontstonden beurzen waar kooplieden handel dreven. 

Slide 12 - Diapositive

Beurs
Stapelmarkt

Slide 13 - Diapositive

Naast handel:
  • Nijverheid: producten maken, textiel maar ook huisnijverheid, bij mensen thuis.
  • Landbouw: groente, fruit, boter, kaas en vlees. 

Slide 14 - Diapositive

Groeiende steden:
  • Door de bloeiende economie groeiden de steden in Nederland snel. Er was veel werkgelegenheid in de steden
  • Amsterdam was met 200.000 inwoners in 1670 een van de grootste steden ter wereld.
  • In de Republiek woonde 45% van de bevolking in steden en in Holland zelfs 60%
  • verstedelijking was in geen enkel ander gebied in Europa zo sterk

Slide 15 - Diapositive

Groeiende steden:
  • In Amsterdam ontstonden vanaf 1613 nieuwe woonwijken langs drie nieuwe grachten.
  • In deze grachtengordel  gingen rijke handelaren in mooie huizen wonen. 
  • Buiten de grachtengordel ontstond een nieuwe woonwijk voor het gewone volk, de Jordaan. 

Slide 16 - Diapositive

Grachtenpanden
De Jordaan

Slide 17 - Diapositive

Aan de slag:
  • Lees de theorie van paragraaf 3.2 ( ebook blz. 51 t/m 53)
  • Werk de leerdoelen uit in je leerdoelen document. 

Slide 18 - Diapositive