2B: Communicatiemiddelen

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Communicatie en gedrag

Statement of inquiry

"Innovations in communication have transformed global interactions and sparked revolutions in information dissemination."

"Innovaties in communicatie hebben wereldwijd veranderingen in informatieverspreiding veroorzaakt."

           Leerdoelen

Aan het eind van deze les

• kunnen we uitleggen wat communicatiemiddelen zijn en welke voor- en nadelen moderne communicatiemiddelen hebben.
• we can what means of communication are and what the advantages and disadvantages of modern means of communication are?
  
• 
  

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat weten we al

?

Wat is het verschil tussen communicatie en gedrag?
(What is the difference between communication and behavior?)

1. gedrag (behavior)
2. communicatie (communication)
3. massamedia (mass media)
4. miscommunicatie (misscommunication)

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Wat is het verschil tussen communicatie en gedrag?
(What is the difference between communication and behavior?)

__1__ zijn de communicatiemiddelen die gebruikt worden om zoveel mogelijk mensen tegelijk te bereiken.
__1__ are the means of communication used to reach as many people as possible at the same time.

Massamedia (mass media)

Massamedia zijn de communicatiemiddelen die gebruikt worden om zoveel mogelijk mensen tegelijk te bereiken.

Mass media are the means of communication used to reach as many people as possible at the same time.

Waar zie je 2 voorbeelden van massamedia?

Where do you see 2 examples of mass media?

1. kranten en tijdschriften newspapers and magazines
2. radio en tv
3. posters en verkeersborden posters and road signs
4. A + B + C

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Introductie

All day long you receive information from the people who are around you at that moment. They tell you how things are going or they look at you in such a way that you know what they are feeling or want to say at that moment.

In addition, you also receive information in other ways, for example when you turn on the TV or radio at home, when you browse through a magazine or read a book and when you call someone or send a message over the internet. 

It is therefore almost impossible not to communicate... Or is it?

COMMUNICATIE

       sender                                  message                                 receiver

COMMUNICATIE

      de plant                                  de geur                              de sluipwesp

       sender                                  message                                 receiver

     the plant                               the smell                    the parasitic wasp

Instructie concepten

We lezen samen blz 49 en 50.

Denkvraag: 

Welke communicatiemiddelen gebruik je zelf wel eens om een boodschap over te brengen?

Which communication tools do you use to convey a message?

Bestuderen bronmateriaal

Jullie lezen met je groepje tekstdeel 1 t/m 6.

Zorg ervoor dat iedereen minstens een keer leest!

Bespreek bij elk communicatiemiddel de voor- en nadelen en schrijf deze op het kopieerblad!

Ik kan uitleggen wat communicatiemiddelen zijn.
I can explain what communication tools are.

nee

ja

een beetje

Ik kan uitleggen welke voor- en nadelen moderne communicatiemiddelen hebben.
I can explain the advantages and disadvantages of modern means of communication.

nee

ja

een beetje

Eindslide.

In de volgende les gaan we dieper in op middelen waarmee we het communiceren gemakkelijker kunnen maken.

In the next lesson we will delve deeper into tools that can make communication easier.