5.2 ATL: Draw conclusions & make inferences

PLAN DE HOY


  • During the first hour we are going to learn how to  identify explicit and implicit information (facts and/or opinions and supporting details)
  • During the second hour we are going to practice with the verbs: "ser", "tener" and salir

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Slide 1: Diapositive
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Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

PLAN DE HOY


  • During the first hour we are going to learn how to  identify explicit and implicit information (facts and/or opinions and supporting details)
  • During the second hour we are going to practice with the verbs: "ser", "tener" and salir

Slide 1 - Diapositive

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Objetivos

  • we are going to learn how to identify explicit and implicit information (facts and/or opinions and supporting details)
  • What are the differences between "ser" y "tener" and learn what "to go" verbs are.

Slide 2 - Diapositive

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ATL: Make inferences and draw conclusions
This task focuses on 
Strand i. identify explicit and implicit information (facts and/or opinions and supporting details)

You will practise identifying implicit information to get the higher grades, but what does this mean?

Slide 3 - Diapositive

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'implicit'
Look up the definition of 'implicit' and write it in your own words ! Include an example if you can. 
timer
3:00

Slide 4 - Diapositive

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Implied information
= what is meant, but not directly written or spoken

e.g. Juana habla español, inglés, francés y japonés. Ella va de vacaciones a España, Francia, Costa Rica, Japón, Australia, y a muchos otros países.

Based on this information, we can say that Juana speaks a lot of languages, although that's not directly written, is it? 
What else can we say about Juana based on this information?

Slide 5 - Diapositive

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El correo de Teo

Read Teo's message and answer the questions on the working-sheet

Correo de Teo? See next slide!

Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Lien

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¿Qué hace Teo generalmente en su tiempo libre?
Menciona tres cosas.
Explicit information!

Slide 8 - Question ouverte

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¿Qué no hace Teo?
Menciona una cosa.
Explicit information!

Slide 9 - Question ouverte

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¿Verdadero o falso?
Teo es madrugador.
(morning person)
Implicit information!
A
Verdadero
B
Falso

Slide 10 - Quiz

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Explica tu respuesta a la pregunta anterior utilizando información del texto.
Implicit information!

Slide 11 - Question ouverte

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¿Qué va a hacer durante las vacaciones?
Menciona tres cosas.
Explicit information!

Slide 12 - Question ouverte

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¿Qué va a hacer el padre de Teo durante las vacaciones?
Menciona la actividad, el día, la hora, y con quién.
Explicit information!

Slide 13 - Question ouverte

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¿Verdadero o falso?
Teo es deportista.
Implicit information!
A
Verdadero
B
Falso

Slide 14 - Quiz

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Explica tu respuesta a la pregunta anterior utilizando información del texto.
Implicit information!

Slide 15 - Question ouverte

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¿Verdadero o falso?
A Teo le encanta la moda.
Implicit information!
A
Verdadero
B
Falso

Slide 16 - Quiz

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Explica tu respuesta a la pregunta anterior utilizando información del texto.
Implicit information!

Slide 17 - Question ouverte

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5 MIN
PAUSA

Slide 18 - Diapositive

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Fancy some fun?
On the next slides, you will find a song and then the lyrics of that song. 
Can you hear when the singer says "Voy a..."? 
I bet you can!

Slide 19 - Diapositive

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Slide 20 - Vidéo

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Now...
What about playing Gravity?
Next slide ;)

Slide 21 - Diapositive

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Slide 22 - Vidéo

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Slide 23 - Lien

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Purpose of this assignment
  • The purpose of this short assignment is to practice the grammar and use of the verbs SER and TENER 
It's important that you TO WATCH with attention to the videos 

  • The results will give you a good insight into what you need to learn and practice (or not)

Slide 24 - Diapositive

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Verbos SER y TENER 
We will watch and do quizzes you will do are about two of the most used verbs in Spanish: tener (to have) and ser (to be).
We have already studied both verbs in units 1 and 2, see your book Mira 1, page 44 for tener and 48 for ser
Also page 131 for tener
and page 132 for ser
Having your book  next to you is helpful

Slide 25 - Diapositive

Chicas, creo que esta lección puede ser mejorada. Vuestras sugerencias son bienvenidas.

Alberto
Verbo SER (to be)
The verb SER (to be) is irregular in Spanish. 
Ejemplos: 
"Soy inglés/a"  (I am English)
"Soy alto/a" (I am tall)
See the video in the next slide and then do the quizzes

Slide 26 - Diapositive

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Slide 27 - Vidéo

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¡Hola! yo __________ Francis. 
Juan vive en España.
Él ___________ español. 
Ana y Carlos _______________ amigos. 
¿De dónde ___________ tú?
Nosotros _____ de Barcelona.
soy
es
son
eres
somos

Slide 28 - Question de remorquage

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Slide 29 - Vidéo

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Writing
In the following slides, you will write some sentences in Spanish. 
Do not use personal pronouns: yo, tú, él, etc. 
For example "I am thirteen years old" 
would be "tengo trece años " and NOT "yo tengo trece años"

YOU HAVE TO USE THE "Ñ" 
You can add it to your keyboard or copy-paste it from a Spanish online text

Slide 30 - Diapositive

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Write the following in Spanish.
"I am thirteen years old"

Slide 31 - Question ouverte

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My sister has black hair

Slide 32 - Question ouverte

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Chose "ser" o "tener"
In the next slides you need to chose between A FORM of "ser" en "tener"
For example

Hola .... Carlos, vivo en Amsterdam y .... quince años.

What do we do?

Slide 33 - Diapositive

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Hola me llamo Alejandra ... trece años y .... de México

Slide 34 - Question ouverte

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Mi hermana .... pelo morado y ... muy simpatica

Slide 35 - Question ouverte

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Reminder:

Next week on friday 2nd of june, during the first hour you have a summative!
Tiempo libre_B_Reading (Emergent)

Slide 36 - Diapositive

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"Yo Go" verbs WHAT!!!
In this unit you have learned two new verbs: 
salir (to go out) and hacer (to do)

See the grammar grid on page 80 from your book
These two verbs have an irregular "yo" form
Sometimes these verbs are called "YO GO" verbs
Watch the video in the next slide from the minute 2:25

Slide 37 - Diapositive

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Plan. You will...

  • sing a song to memorize them
  • do a drag and drop exercise 
  • do some quizzes for practice 
  • do grammar exercises from your book Mira 1
  • play with a Quizlet

Slide 38 - Diapositive

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DRAG AND DROP
you go out
I go out
they go out
he/she goes out
you (plural) go out
we go out
salgo
sale
sales
salimos
salís
salen

Slide 39 - Question de remorquage

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DRAG AND DROP
you do
I do

they do
he/she does
you (plural) do
we do
hago
hace
haces
hacemos

hacéis
hacen

Slide 40 - Question de remorquage

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Slide 41 - Vidéo

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Write the following in Spanish:
I go out with my friends
(use small letters)

Slide 42 - Question ouverte

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Write the following in Spanish:
i do homework
(use small letters)

Slide 43 - Question ouverte

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Write the following YO GO verbs in Spanish IN THE FIRST PERSON:
poner, hacer, salir, tener, venir

Slide 44 - Question ouverte

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Practice
For these exercises, you need a notebook
Do exercises 1 and 2 on page 94 from your book Mira 1
Submit this homework via Managebac
When done, come back to LessonUp (Quizlet on next slide)

Slide 45 - Diapositive

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Slide 46 - Lien

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Next tuesday you have a formative reading test!
What could be the implicit message here?

Slide 47 - Question ouverte

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