H5 par 2 (1VGZ1)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Goedemorgen! 

Doe je telefoon in de telefoontas. Laat alles in je tas zitten en ga volgens de plattegrond op de juiste plaats zitten.

Elfie Rana

Ebrar Soulaiman

Ouiam Iman 

Praisegod Lucas

RAAM RAAM RAAM RAAM RAAM

BORD BORD BORD BORD BORD BORD BORD BORD BORD BORD

Nourida  Sena Mohammed Aschraf

Naoufal Doulyaz Zim Adaven 

Ibrahim Riet Marouan Abdullah

Salma Amber Abdelrahman Ward

Uitleg groepsopdracht

Aan de slag

Nabespreken

Quiz ter afronding

Zelf aan de slag met de studiewijzer 

Dit lesuur

Reliëf, ook wel de hoogteverschillen in het landschap, kennen verschillende kenmerken. Deze verschillen worden vaak veroorzaakt door verschillen in de temperatuur. 

Welke verschillen zien we in de linker afbeelding ontstaan door de temperatuur?  

Heeft de rechter afbeelding ook iets te maken met tempatuur? 

Er zijn die verbanden die je in deze paragraaf leert: 

- tussen reliëf en temperatuur; hoe hoger hoe kouder

- tussen reliëf en neerslag: stuwingsneerslag en regenschaduw

- tussen aanlandige winden en het ontbreken van reliëf 

Waar moet je op letten als je in de groep gaat samenwerken? 

Welke regels kunnen we gezamenlijk afspreken?

Samenwerken

Op het einde van dit lesuur krijgen jullie een quiz van mij over paragraaf 2.  Om deze quiz voor te bereiden ga je samen in je groepje de tekst van paragraaf 2 bestuderen. Je hebt niet lang de tijd, dus de tekst moet verdeeld worden. Daarna ga je deze teksten met elkaar bespreken door middel van een interview.

Opdracht

Verdeel in je groepje de volgende stukjes tekst. Gebruik de boeken die er liggen! 

- Blz. 82 van het lesboek 'Vorm en reliëf van Europa' 

- Blz. 82-83 van het lesboek 'Reliëf en temperatuur' 

- Blz. 83 van het lesboek 'Reliëf en neerslag' en basisboek 49 (blz. 41)

- Blz. 84 van het lesboek 'Stuwingsregen in Nederland' en basisboek 77 (blz. 58)

Samenwerken

Verdeel de kaartjes met letters A - B - C - D in je groepje!

Leg deze op de hoek van je tafel. 

Dit heb je later nog nodig :-) 

Samenwerken

Lezen in ZS (alleen je eigen stukje)

Maak een korte aantekening 

Samenwerken

Maak gebruik van de interview vragen die in jullie groepje liggen. ONTHOUDT goed wat de ander je verteld! :-) Het gaat dus om goed luisteren naar elkaar. 

Interview ronde 1: 

De leerling met kaartje A stelt vragen aan de leerling met kaartje B. 

De leerling met kaartje C stelt vragen aan de leerling

met kaartje D. 

Samenwerken

Interview ronde 2: 

De leerling met kaartje B stelt vragen aan de leerling met kaartje A. 

De leerling met kaartje D stelt vragen aan de leerling

met kaartje C. 

Samenwerken

Bespreek in je groepje wat de ander heeft gezegd. Vat kort samen waar de tekst van de ander over gaat. 

Bijvoorbeeld: Jij had kaartje A. Dan leg je uit wat de leerling met kaartje B heeft verteld. 

Samenwerken

https:

1. Welke activiteiten van de groep of groepsleden bleken behulpzaam en welke bleken minder behulpzaam voor het uitvoeren van de groepsopdracht?

2.  Wat betekenen deze uitkomsten voor een 

volgende activiteit waarin samen moet

worden geleerd?

Bespreken