Water versie 2

Dinsdag 12 september 
- De vorige lessen heb ik teksten voorgelezen en heb je bepaald welk boek je het leukst vond. 
- Heb je de volgorde van voorkeur ook genoteerd?
- Welke beoordelingswoorden ken je nog? 
- We gaan nu naar de mediatheek. Hoe ga je nu bepalen of je een boek gaat lenen? 
1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 39 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Dinsdag 12 september 
- De vorige lessen heb ik teksten voorgelezen en heb je bepaald welk boek je het leukst vond. 
- Heb je de volgorde van voorkeur ook genoteerd?
- Welke beoordelingswoorden ken je nog? 
- We gaan nu naar de mediatheek. Hoe ga je nu bepalen of je een boek gaat lenen? 

Slide 1 - Diapositive

Welke boeken zijn gelezen?

1. Vliegen - Paulien Wegkamp
2. Boy 7 - Miriam Mous
3 Het reservaat - Barbara Jurgens
4. Als vuur - Lara Lövestam

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Wat ga je doen? Wat ga je leren?
- Je gaat kennismaken met nieuwe boeken!
- Je gaat leren hoe nieuwe woorden ontstaan, waar ze vandaan komen;
- je weet wat een dystopie  is;
- je kent het verschil tussen realistische en niet realistische verhalen en je kunt aangeven waar je voorkeur naar uitgaat;
- je kunt verslag doen van gebeurtenissen en ervaringen;
- je kunt aantekeningen maken doordat je hoofdzaken van bijzaken kunt onderscheiden;
- je kunt schema's maken;
- je kunt gebruikmaken van bronteksten bij een eigen tekst door te citeren en te parafraseren. 
- je kunt feedback geven en ontvangen. 

Slide 4 - Diapositive

Nederland waterland

- Waarom wordt ons land ook wel zo genoemd?

- Wat zie je op de plaatjes op blz. 108/109; bespreek ze in tweetallen.

- Welk plaatje spreekt je het meest/minst aan?

Opdracht: maak twee kolommen in je schrift. Een met de negatieve kanten van water en een met de positieve kant. Gebruik de plaatjes. Gebruik de nummers van de plaatjes om in je lijstje te zetten. Doe het zo:








Bespreken uitkomsten!

Slide 5 - Diapositive

Vrijdag 15 september 
Welkom
Telefoon in tas
10 minuten lezen 
Aan de slag!

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Vraag: wat betekent etymologie?
Opdracht: lees de uitleg op blz.  110. Wat weet je nu meer over etymologie? Schrijf de belangrijkste termen en hun betekenis in je schrift. 

Bespreken aantekeningen in schrift. 

Tekst 1 lezen: eerst de buitenkant, dan de binnenkant. Wat is de inleiding, wat zijn de kernzinnen, wat is het slot (is die er)?


Aan de slag met opdracht 1, 2 en 3


Slide 8 - Diapositive

Donderdag 21 september 
Welkom!
Telefoon in tas!
10 minuten lezen

Wat hebben we de vorige les ook alweer gedaan?

Slide 9 - Diapositive

Bespreken opdracht 1, 2 en 3 
Tekst 1  op blz 110 lezen: eerst de buitenkant, dan de binnenkant. Wat is de inleiding, wat zijn de kernzinnen, wat is het slot (is die er)?




Aan de slag met opdracht 1, 2 en 3

- Groepjes van 3 leerlingen: bespreek elkaars antwoorden. 
- Waar kom je niet uit?
- Kort nabespreken waar de leerlingen niet uitkomen. 

Slide 10 - Diapositive

Woensdag 27 september  
Welkom!
Telefoon in tas!
Wanneer boek uit? Week 41: dinsdag 10 oktober. Opdracht: lapbook maken 
10 minuten lezen

Wat hebben we de vorige les ook alweer gedaan?

Slide 11 - Diapositive

Bespreken huiswerk
Huiswerk: maak opdracht 1 en 2 op blz. 110, 111

- Groepjes van 3 leerlingen: bespreek elkaars antwoorden. 
- Waar kom je niet uit?
- Kort nabespreken waar de leerlingen niet uitkomen. 

Slide 12 - Diapositive

Donderdag 28 september 
Welkom
Telefoon in telefoontas 
Lezen (Boek uit 10 oktober)

Huiswerk: opdracht 3, blz. 111 

Nakijken m.b.v. classroom 

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Alles verdrinkend water
De les wordt gestart (na de video) met het voorlezen van het fragment uit Overstroomd van Eva Moraal. 

Bespreek na met de vragen uit het boek of de kaartjes van Aidan Chambers. 

Leerlingen kunnen ook in groepjes nabespreken m.b.v. kaartjes. 

De leerlingen kunnen hun voor- of afkeer van het genre uitleggen en kunnen aangeven in hoeverre het boek realistisch is. 

Slide 15 - Diapositive

1. Wie is Nina?
2. Wie is Max?
3. Waar woont Nina?
4. Waar woont Max?
5. Hoe is de omgeving waarin Nina is opgegroeid?
6. Hoe kun je weten dat de wereld in het boek een andere wereld is dan de wereld waarin wij leven?
7. Is dit een realistische wereld?
8. Wat zou er gebeurd zijn aan het begin van fragment 1?
9. Hoe zou het komen dat de Drogen in de wereld van de Natten met de nek worden aangekeken?
10. Wat is het grootste probleem in het boek, denk je?
11. Hoe zou het aflopen met Max en Nina?
12. Hoe zou het in dit boek aflopen. 
13. Dit boek is een dystopie? Spreekt dit genre jou aan? 

Slide 16 - Diapositive

Leestips blz. 118
Zoek de samenvatting van de boeken op. Welke zou je best willen lezen?  Noem 3 redenen Waarom wel/niet? Geef een korte presentatie in kleine groepjes. 

Slide 17 - Diapositive

Waardevol waardeloos
Moeilijk makkelijk
Overzichtelijk onoverzichtelijk
Ontroerend niet ontroerend
Mooi lelijk
Sfeervol sfeerloos
Vlot verteld langdradig
Indrukwekkend niet indrukwekkend
Realistisch onrealistisch

Opgewekt zielig
Waarschijnlijk onwaarschijnlijk
Snel traag
Aangrijpend nietszeggend
Afwisselend eentonig
Genuanceerd zwart-wit
Negatief positief
Toegankelijk moeilijk te volgen
Herkenbaar niet herkenbaar
Fatsoenlijk grof
Ingewikkeld overzichtelijk
Indringend oppervlakkig
Onverwacht te verwachten

Slide 18 - Diapositive

Geheimzinnig helder
Goed uitgewerkt slecht uitgewerkt
Gevaarlijk ongevaarlijk
Grappig droevig
Leerzaam niet leerzaam
Boeiend niet boeiend
Smerig netjes
Schokkend gewoon
Modern ouderwets
Chaotisch overzichtelijk
Smakeloos smaakvol
Zet me aan het denken laat me koud
Levensecht bedacht
Avontuurlijk niet avontuurlijk
Druk rustig
Gaat eigen weg meeloper
Arrogant onderdanig
Extravert introvert
Kinderachtig volwassen
Egoïstisch altruïstisch

Slide 19 - Diapositive

Woensdag 4 oktober 
Welkom!
Telefoon in telefoontas
10 minuten lezen 


Kort aandacht aan de leestips op blz. 118

Slide 20 - Diapositive

Mondeling verslag 
Je leert:
- je kunt verslag doen van gebeurtenissen en ervaringen
- je kent het verschil tussen een zakeiijk verslag en een persoonlijk verslag (verschil tussen feiten en meningen)
- je kent de 5 W+H-vragen
- je weet wat 'chronologische volgorde' betekent.

Slide 21 - Diapositive

Inleidende opdracht
Je gaat een persoonlijk verslag geven van je vakantie. 
Je bereidt je verslag voor door antwoord te geven op de 5W+H-vragen

Waar staan de 5W+H-vraag voor?

Bedenk van tevoren:
- Van welke situatie wil je verslag doen?
- Welke 5W+H-vraag kun je daarbij bedenken?
- Geef antwoord op de vragen
- Bereid je verslag verder voor

Slide 22 - Diapositive

Donderdag 5 oktober
Welkom!
Telefoon in tas
10 minuten lezen

Je gaat leren om mondeling verslag te doen. 

Slide 23 - Diapositive

Uitvoering inleidende opdracht
Groepjes van 3

Je doet verslag van wat je hebt voorbereid. Je mag blijven zitten. 

Daarna verder met opdracht 1 blz. 119/120
timer
6:00

Slide 24 - Diapositive

Vrijdag 6 oktober 
Welkom!
Telefoon in telefoontas
10 minuten lezen

Wat ga je leren? Je gaat leren hoe je een zakelijk verslag kunt houden. Je gaat leren hoe je aantekeningen kan maken. 

Slide 25 - Diapositive

Het houden van een mondeling zakelijk verslag
Groepjes van 3
Let op de volgende zaken:

- inleiding
- middenstuk slot: deelonderwerpen
- slot 


timer
6:00

Slide 26 - Diapositive

Aantekeningen maken
Je leert:
- aantekeningen te maken bij een kijkfragment
- hoofd- en bijzaken te onderscheiden aan de hand van structurerende zinnen en signaalwoorden

Je gaat het filmpje bekijken. Daarin krijg je antwoorden op de volgende vragen:
* Wat zijn eigenlijk structurerende zinnen?
* Wat zijn eigenlijk signaalwoorden? 


Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Lien

Voorbeelden structurerende zinnen
Voorbeelden verbanden en signaalwoorden

Slide 29 - Diapositive

Zo maak je aantekeningen
- Noteer het onderwerp
- Schrijf de belangrijkste informatie op in steekwoorden
- Gebruik symbolen om verbanden aan te geven 
- Gebruik afkortingen

Aan de slag met opdracht 1 

Bekijk het fragment (2 keer)

Bespreken antwoorden in groepen of klassikaal

Slide 30 - Diapositive

Wat heb ik je willen leren? 

Slide 31 - Diapositive

Woensdag 10 oktober 
Welkom!
Telefoon in tas
Lezen

De vorige keer zijn we geëindigd met het maken van aantekeningen.

Slide 32 - Diapositive

Zo maak je aantekeningen
- Noteer het onderwerp
- Schrijf de belangrijkste informatie op in steekwoorden
- Gebruik symbolen om verbanden aan te geven 
- Gebruik afkortingen



Slide 33 - Diapositive

Schematische
afbeeldingen
Waar denkt 
deze persoon
aan? 



Je leert om informatie
uit afbeeldingen te halen
en informatie in een schema 
te noteren.

Slide 34 - Diapositive

Schema's
Opdracht 1 blz. 123 samen

Leerlingen gaan aan de slag met opdracht 2 en 3. Tekst 1 samen lezen. Denk aan termen als inleiding, middenstuk, slot, kernzinnen en toelichting. Huiswerk!



Slide 35 - Diapositive

Parafraseren en citeren
Je leert:
- de termen parafraseren, parafrase, citeren, citaat en bron.
- te parafraseren en te citeren. 



Slide 36 - Diapositive

Inleiding
Een leerling vertelt een verhaal over iets wat onlangs is gebeurd. Een andere leerling parafraseert het verhaal en weer een andere leerling citeert er een deel uit. 

Dit gebeurt een paar keer.

Dan de uitleg op blz. 127. 

Lees tekst 1 of laat de leerlingen de tekst lezen.
Maak opdracht 1 en 2 (docent: download de extra tekst voor de leerlingen) 

Slide 37 - Diapositive

Een lapbook maken! 
Eventueel samen een planning maken om het lapbook op tijd klaar te hebben. Samen een datum plannen. 

Bespreek de opdrachten. 

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Diapositive