Gesprekken voeren Thema 3 Toekomst 2F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Programma

Terugblik

Theorie: Een mening onderbouwen met argumenten

Aan de slag met opdracht 1 t/m 5

Afsluiter

Lesdoel

Je kunt je mening met goed onderbouwde argumenten geven 

Theorie 1 Goede argumenten geven

Op school of later op je werk wordt soms je mening over een onderwerp gevraagd. Je moet dan vertellen wat je van iets vindt. Als je je mening geeft, moet je die onderbouwen met argumenten. Met argumenten leg je uit waarom je iets vindt.

Theorie 1 Goede argumenten geven

Als je je mening geeft, begin je je zin vaak met ‘ik vind’. Zo is het voor je klasgenoten of collega’s duidelijk dat je geen feiten geeft, maar een mening. 

Als je argumenten geeft, gebruik je vaak wel feiten. Argumenten die een feit bevatten, zijn vaak goede argumenten.

Er zijn objectieve en subjectieve argumenten. Objectieve argumenten zijn gebaseerd op controleerbare feiten. Subjectieve argumenten zijn bijvoorbeeld gebaseerd op een mening, gevoel, ervaring of vermoedens. Je kunt argumenten ontkrachten door te laten zien dat ze zwak of onjuist zijn.

Theorie 1 Goede argumenten geven

Minder goede argumenten zijn argumenten waarin je je mening herhaalt, maar dan in andere woorden. Eigenlijk geef je daarmee geen argument, maar alleen je mening. Je onderbouwt je mening dus niet.

Theorie 2 Een mening geven in een gesprek

Als je een mening geeft moet je zorgen dat je niet boos of geïrriteerd overkomt. Je moet je mening op een rustige toon geven. Dan is de kans groter dat je gesprekpartner naar je luistert en begrip heeft voor jouw mening en argumenten.

Je gesprekspartner kan het met jou oneens zijn en zijn eigen mening en argumenten geven. Dan moet je actief naar je gesprekspartner luisteren en je houden aan de gespreksregels.

Ga naar je licentie in Studiemeter.nl

Kies bij methodes: Starttaal 2F

Ga naar: Thema 3 Toekomst

Hoofdstuk 6 Gesprekken

Aan de slag!

Wat: Maak opdracht  1 t/m 3 in studiemeter.

Hoe: In duo's 

Hulp: Van de docent

Tijd: 20 min

Daarna: klassikaal bespreken

Stelling 1: 'Schooluniformen moeten verplicht worden op roc's in Nederland.'

1. Ik ben het eens met de stelling.
2. Ik ben het oneens met de stelling
3. n.v.t.
4. n.v.t.

Bij de vorige vraag was je het eens of oneens. Vul nu hieronder een argument in waarom je het eens of oneens bent:

Stelling 2: 'Voetbalclubs moeten de politie-inzet bij voetbalwedstrijden betalen.'

1. Ik ben het eens met de stelling.
2. Ik ben het oneens met de stelling.
3. n.v.t.
4. n.v.t.

Vul nu hieronder een argument in waarom je het eens of oneens bent:

Stelling 3: 'De verkoop van vuurwerk moet verboden worden.'

1. Ik ben het eens met de stelling.
2. Ik ben het oneens met de stelling.
3. n.v.t.
4. n.v.t.

Vul nu hieronder een argument in waarom je het eens of oneens bent:

Stelling 4: 'Plezier in je werk is belangrijker dan een hoog salaris.'

1. In ben het eens met de stelling.
2. Ik ben het oneens met de stelling.
3. n.v.t.
4. n.v.t.

Vul nu hieronder een argument in waarom je het eens of oneens bent:

Stelling 5: 'Na je opleiding aan het werk gaan is beter dan doorleren.'

1. Ik ben het eens met de stelling.
2. Ik ben het oneens met de stelling.

Vul nu hieronder een argument in waarom je het eens of oneens bent:

Opdracht 4 (klassikaal)

Selecteer: Kijk- en luisterfragmenten

Bekijk: fragment Werkloosheid

Vul het antwoord in bij opdracht 4 in studiemeter

Opdracht 4 

a)Elsa en Geerte voeren een gesprek over het onderwerp werkloosheid. Welke mening hebben Elsa en Geerte in dit gesprek? Schrijf hun mening op.

 b)Onderbouwen Elsa en Geerte hun mening met argumenten? Leg je antwoord uit.

c)Bedenk wie van de 2 gesprekspartners je een verbetertip over de gespreksregels zou geven?

Lesdoel bereikt?

Je kunt je mening met goed onderbouwde argumenten geven