O&H: les 3 > Ontdekkingsreizigers

Ontdekkingsreizigers
Ontdekkers en hervormers: les 3
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisBasisschoolGroep 6-8

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Ontdekkingsreizigers
Ontdekkers en hervormers: les 3

Slide 1 - Diapositive

Lesdoel
Je leert: 
  • Waarom ontdekkingsreizigers in de tijd van Ontdekkers en Hervormers op zoek gingen naar nieuw land
  • Wat specerijen zijn
  • Welke specerijen jij kent.

Slide 2 - Diapositive

Wat weet je al (1)
  • Nederland had grotere steden die (zee)handel hadden met andere steden in Europa.
  • Nederland  was Christelijk (Protestants/Rooms Katholiek)
  • Monniken kunnen lezen en schrijven (Latijns) en wonen in kloosters. 
  • Het gewone volk gaat niet naar school, zijn arbeider/boer.
  • Om een ambacht te leren ging je naar een gilde (timmergilde, bakkersgilde)
  • De ideeen over de wereld waren nog niet altijd kloppend. Is de aarde plat? Maken eieren de aarde vruchtbaar in het voorjaar? 

Slide 3 - Diapositive

Wat weet je al (2)
  • Erasmus was een geleerde. 
  • Hij kon Latijn lezen en schrijven omdat hij ooit in een klooster zat. 
  • Erasmus was een humanist: de mens is belangrijk en moet zorgen voor zichzelf en andere mensen door goed te leven en kritisch na te denken.
  • Handgeschreven boeken werden vervangen door gedrukte boeken (Door de uitvinding van de drukpers)
  • 'Lof der zotheid' was een boek over egoïstische mensen (die alleen aan zichzelf denken). 
  • Erasmus stierf en vond dat we ons minder asociaal en volgens etiquette (hoe het hoort, netjes), moesten gedragen

Slide 4 - Diapositive

Klik, lees goed en sleep naar de goede plek in de afbeelding
Humanisme
Erasmus was een humanist. De mens is het belangrijkste en moet zichzelf en anderen goed verzorgen. Een tekening van Leonardo daVinci is een symbool van Humanisme. 
Christelijk
Erasmus was Christelijk. Hij geloofde en las veel boeken in het klooster. Boeken van de oude Grieken en Romeinen in het Latijns. 
Lof der Zotheid
Lof der zotheid was een boek van Erasmus over mensen die aan zichzelf denken: egoisten. Door gek te doen, als een zot, werd de kerk niet boos op hem. (Een zot is iemand die gek doet, een nar, een clown)
Etiquette
Erasmus schreef boeken over spreekwoorden en gezegdes, maar ook over netheid. Etiquette = hoe het hoort. Zoals niet in je neus peuteren.
Etiquette
Dankzij de uitvinding van de Gutenberg drukpers werd het mogelijk om veel meer boeken te maken. Te drukken!  Vroeger werden alle boeken overgeschreven! 

Slide 5 - Question de remorquage

Kapitein
Gegroet waarde persoon, 
Ik ben Amerigo Vespucci. Wij handelen met andere steden en zoeken een snellere vaarroute met ons schip. Weet u de vaarweg naar India? 
Inwoner
India? Nee, dat is hier niet. Misschien bedoeld u Azie?
Maar die achternaam van u is een leuke naam voor ons land, of een paard.

Slide 6 - Diapositive

Wat denk jij?
Hoe heet het land wat naar
Amerigo Vespucci is vernoemd?

Slide 7 - Carte mentale

Een grotere wereld.
Als je op vakantie bent naar een ander land, leer je andere gewoontes, landen en culturen kennen. 

Omdat Europa in deze tijd zoveel handel deed via schepen, kwamen we op verschillende plekken in de wereld. 
Begrip voor elkaar
Dus leerden we van elkaar omdat we met elkaar omgingen. 

Daarom is het goed dat je niet alleen met Armeense/Turkse/Indonesische/Nederlandse cultuur omgaat! 

Speel met elkaar, praat met elkaar! Wordt je slimmer van! 
En maakt het een betere toekomst door begrip en respect. 

Slide 8 - Diapositive

Ik speel alleen met kinderen van mijn eigen cultuur
A
Ja, het liefst wel
B
Ja, soms
C
Nee, ik speel met iedereen die ik leuk vind
D
Nee, met kinderen spelen? Saai! X-box!

Slide 9 - Quiz

Op reis!
Europeanen handelden en bovendien:
  • werden nieuwsgieriger naar andere volken en landen
  • lazen over de Grieken en Romeinen en hun ontdekkingen
  • werden kritisch gemaakt door Humanisme: mensen  zorg voor elkaar!
  • wilden zelf ontdekkingen doen en dingen zelf leren! 
En ook...
Ze wilden ook:
  • nog meer geld verdienen
  • handelen met nog meer landen en volken 
  • snellere vaarroutes vinden

Slide 10 - Diapositive

Waarom werden Europeanen nieuwsgieriger
en wilden ze meer ontdekken?
(Noem 4 dingen uit de vorige dia)

Slide 11 - Question ouverte

Op zoek naar nieuw land!
De mensen hadden geleerd om kritisch te zijn en geloofden niet langer dat de wereld een platte pannenkoek was waar je vanaf kon vallen. 

Dus varen naar de horizon en nieuw land ontdekken!
(En natuurlijk daar mee handelen en rijk worden)
Verschillende landen gingen naar nieuw land op zoek, een gevaarlijke tocht!

Slide 12 - Diapositive

Wat is er gevaarlijk
aan een ontdekkingstocht op zee, denk je?
Verzin minimaal 3 dingen

Slide 13 - Question ouverte

Nieuw land, nieuw eten
De Europeanen ontdekten landen en leerden meer kruiden en specerijen kennen die in hun eigen land niet groeiden. Dat was lekker!

Specerijen = delen van planten die lekker smaken of ruiken.
Onderzoek
Neem 3 minuten de tijd.
Onderzoek welke specerijen jij kent! 

Slide 14 - Diapositive

Stuur een foto in van een specerij
die jij onderzocht hebt in de vorige dia
EN typ de naam van het specerij erbij.

Slide 15 - Question ouverte

Specerijen
  • Erg interessant, meer smaak, langere houdbaarheid, 'medicijn'.

  • Groeit alleen in Zuidoost-Azië.

  • Door de lange route om er te komen zijn specerijen peperduur.
(peper was vroeger superduur en alleen voor de rijkste mensen!)

Slide 16 - Diapositive

Herken jij ze?
Knoflook, peper, anijszaad, kruidnagel, kaneel, chili.

Slide 17 - Diapositive

Wat lang onderweg!
Zie je linksboven Europa
Veel kruiden kwamen van rechtsonder, uit Java. 
De reis ernaartoe was lang, gevaarlijk en daarom de specerijen duur. 

Handelaren zochten een veiliger, snellere en makkelijkere weg! 

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Slide 20 - Vidéo

Bedankt voor je inzet.
  • Schuif je stoel aan
  • Ruim je spullen op
  • Verlaat het lokaal rustig

Slide 21 - Diapositive