Bescherming van Nederland

Bescherming van Nederland
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Bescherming van Nederland

Slide 1 - Diapositive

In het kort: Rotterdamse haven
De Rotterdamse haven is de grootste haven van Europa. In deze haven wordt winst gemaakt door zoveel mogelijk en zo snel mogelijk schepen te verwerken. Deze haven is een doorvoerhaven voor goederen tussen Europa en de rest van de wereld. 

Handelspartners vinden dit interessant en werken daarom graag samen met de Rotterdamse haven. Dit zorgt voor een sterke economische positie van Nederland. De haven zorgt ook voor veel werkgelegenheid.

Slide 2 - Diapositive

Dus: waar is de Rotterdamse haven goed voor binnen de Nederlandse economie?
A
De haven zorgt voor veel werkgelegenheid
B
Door de snelle verwerking van pakketjes komen meer bedrijven naar de haven toe
C
Bedrijven kunnen meer diensten uitvoeren door de indeling van de haven
D
Door te exploiteren kunnen we in de haven veel winst proberen te maken

Slide 3 - Quiz

In het kort: binnenvaart
Door het uitgebreide vaarwegennetwerk kun je met de binnenvaart heel veel bestemmingen in Europa bereiken. De Rotterdamse haven is de toegangspoort tot de binnenvaart naar heel Europa. Hierdoor kunnen goederen snel vervoerd worden.

Er zijn experts in watermanagement, omdat het water zowel de vriend als de vijand kan zijn.

Slide 4 - Diapositive

Waar is de binnenvaart goed voor?

Slide 5 - Question ouverte

In het kort: watermanagement
= hoe wij in Nederland omgaan met het water.
= alles wat nodig is om grond- en oppervlaktewater goed te beheren, zoals onderzoek (kennis), plannen, technische werkzaamheden en bestuurlijke maatregelen (regels).

In Nederland leeft ruim de helft van de bevolking beneden zeeniveau (NAP). Deze gebieden hebben verschillende risico's op het gebied van wateroverlast.

Slide 6 - Diapositive

Waar is het watermanagementteam in Nederland voor?

Slide 7 - Question ouverte

Vandaag leer je...
  • Ik kan uitleggen waarom het doorsteken van dijken gebruikt werd in oorlogstijd.
  • Ik kan op een kaart de Hollandse Waterlinie aanwijzen.
  • Ik weet waarvoor de atoombunker onder Willemsplein tegenwoordig gebruikt wordt.

Slide 8 - Diapositive

Dijken
Dijken werden doorgebroken om de vijand tegen te houden. Het land liep dan onder water, waardoor de vijand moeilijk kon aanvallen.

Dijken werden o.a. doorgebroken in de Tachtigjarige Oorlog (1566-1648)
Tweede Wereldoorlog (1939-1945) vanuit 2 kanten: de geallieerden en de Duitsers!


 

Slide 9 - Diapositive

Waterlinie
Ook de waterlinies hielden de vijand tegen met behulp van water. Ze maakten sluizen open, zodat het water overal naartoe kon. 

Het water kwam tot kniehoogte, het was erg zwaar om daar doorheen te komen!

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Wijs voor jezelf aan waar de Hollandse Waterlinie te vinden is.

Slide 12 - Diapositive

Waarom werden dijken doorgebroken ten tijden van oorlog?

Slide 13 - Question ouverte

Noem een van de twee voorbeelden waarbij de dijken doorgebroken werden in oorlogstijd

Slide 14 - Question ouverte

Waar waren de waterlinies goed voor?

Slide 15 - Question ouverte

Hoe hoog kwam het water te staan?
A
Een bodempje
B
Tot de buik
C
Tot de knieën
D
Tot de voeten

Slide 16 - Quiz

Waarom was het voor verschillende partijen lastig om door het water te komen?

Slide 17 - Question ouverte

Hoe konden ze het water weer weghalen?
A
In de grond laten zakken
B
Met molens wegpompen
C
Aan de vijand meegeven
D
In de rivier weg laten stromen

Slide 18 - Quiz

Wat lijkt jou de beste manier om de vijand tegen te houden? Waarom?

Slide 19 - Question ouverte

Check!
Kan jij het volgende nu uitleggen? Beantwoord het in je schrift!
Laat het aan de docent zien als je klaar bent.

  • Ik kan uitleggen waarom het doorsteken van dijken gebruikt werd in oorlogstijd.
  • Ik kan uitleggen waar de Hollandse Waterlinie voor was.
  • Ik weet waarvoor de atoombunker onder Willemsplein tegenwoordig gebruikt wordt.

Slide 20 - Diapositive