Keuzedeel BSO Week 2: 21ste-eeuwse vaardigheden (feb 2023)

Keuzedeel
Bso 4 - 8 jaar
Week 2, dag 1
1 / 50
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 50 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Keuzedeel
Bso 4 - 8 jaar
Week 2, dag 1

Slide 1 - Diapositive

Voorstellen
  • Marlies van Oosten 
  • Nu 3,5 jaar bij HC
  • Hiervoor 20 jaar basisonderwijs
  • Rekendocent bij PW Hoorn
  • Mentor 2e jaars OA

Slide 2 - Diapositive

Terugblik:
Wat hebben jullie in week 1 gedaan?

Slide 3 - Carte mentale

Agenda keuzedelenweek 2
Vandaag: 
  • 21ste-eeuwse vaardigheden (huiswerk)
  • Wat is het en waarom gaan we het hierover hebben?
  • Tussendoor korte pauze
  • Vragen bedenken voor gastspreker
  • 12 tot 13.00 uur lange pauze
  • Gastspreker 13.00 uur in A0.15









Slide 4 - Diapositive

Wat zijn 21ste-eeuwse vaardigheden?

Slide 5 - Carte mentale

21ste-eeuwse vaardigheden  
Met 21e-eeuwse vaardigheden worden vaardigheden bedoeld die belangrijk zijn om te kunnen meedoen in de wereld van nu; de 21e-eeuw.
In de tijd waarin we nu leven hebben we te maken met snelle technologische vooruitgang, wereldwijde beschikbaarheid van internet en internationale samenwerkingen.
Hoe was dit vroeger? Zelfs in mijn tijd.
Telefoon, post, televisie, fotografie en film, informatie zoeken, shoppen, geldzaken

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Filmpje: 
uitleg 21ste-eeuwse vaardigheden  
  • We gaan een filmpje kijken met elkaar van ongeveer 6 minuten
  • Luister goed naar wat de 11 vaardigheden: wat betekenen deze?
  • Daarna ga je 11 activiteiten bedenken passend bij deze vaardigheden, dus goed als je weet wat het betekent







Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Posteropdracht: bedenk 11 activiteiten
  • Alle elf 21ste-eeuwse vaardigheden hangen aan de muur
  • Docent maakt groepjes
  • Ronde 1: wat betekent die vaardigheid: bv als je creatief bent, ben je ....
  • Ronde 2: Bedenk met elkaar bij elke vaardigheid 1 passende activiteit (3 min per act).
  • De activiteit moet leuk zijn voor op een BSO en passend zijn voor kinderen van 4-8 jaar 
Gebruik voor inspiratie internet en de uitleg van de 21e-eeuwse vaardigheden je licentie H14
Na 30 minuten klassikaal bespreken
Eerder klaar?
Zoek het beleid van jouw stageplek op en kijk wat er geschreven wordt over 21e-eeuwse vaardigheden.







Slide 10 - Diapositive

21e-eeuwse vaardigheden
Probleemoplossend vermogen: een probleem omschrijven en een oplossing kunnen bedenken.

Sociale en culturele vaardigheden: kunnen samenleven en samenwerken met mensen met verschillende achtergronden.

Vermogen tot samenwerken: gezamenlijk een doel halen, elkaar kunnen aanvullen en  ondersteunen.

Zelfregulerend vermogen: plannen kunnen maken en doelgericht gedrag laten zien, passend bij de situatie.








Slide 11 - Diapositive

21e-eeuwse vaardigheden
Kritisch denkvermogen: een eigen onderbouwde mening en visie kunnen geven.

Creativiteit: nieuwe verrassende oplossingen en ideeën bedenken en deze kunnen uitwerken.

Ondernemendheid: kansen zien, creëren en benutten.

Communicatievaardigheid: een boodschap goed overbrengen en ontvangen.

Digivaardigheid: mediawijs zijn (kritisch en actief omgaan met media) en informatievaardig zijn (zoeken, vinden en selecteren met ICT-hulpmiddelen).







Slide 12 - Diapositive

Creatief denken
  • Stel je eigen droomwereld samen.
  • Maak je eigen fantasiedier.
  • Ontwerp je eigen voertuig.
  • Laat de kinderen een plan bedenken en uitvoeren wat je kan doen met afval.

Slide 13 - Diapositive

Sociale en culturele vaardigheden
  • Jaarkalender met alle religieuze feestdagen maken.
  • Voorlezen uit boeken met verschillende culturen.
  • Op bezoek bij een verzorgingstehuis.
  • Spel over omgangsvormen.
  • Emotiespel.

Slide 14 - Diapositive

Kritisch denkvermogen
  • Stellingen over bijv. snoep/roken/drank/gamen, het kind/de jongere legt uit waarvoor hij/zij zou kiezen en wat de gevolgen zijn van die keuze.
  • Het kind mag meebeslissen/bepalen hoe de ruimte eruit komt te zien en kan uitleggen waarom hij/zij bepaalde keuzes maakt.
  • Het nabespreken van een activiteit: hoe vond je het gaan, wat vind je van je resultaat, enz.


Slide 15 - Diapositive

Samenwerken
  • Bordspel met teams.
  • Elkaar laten helpen.
  • Ruzie samen met de kinderen oplossen.
  • Rollenspel.
  • Eigenlijk alles waarbij er samen aan een doel gewerkt wordt.

Slide 16 - Diapositive

Zelfregulering
  • Zelf laten bedenken wat het kind gaat doen.
  • Nabespreken hoe een activiteit is gegaan.
  • Kinderen ondersteunen bij het uitpraten van een ruzie en daarbij hun eigen inbreng laten vertellen.
  • Doelgerichte taken, zoals een egel knutselen, huis bouwen, spel spelen.
  • Emoties herkennen en benoemen.

Slide 17 - Diapositive

Informatievaardigheden
  • Nieuwsberichten beoordelen waar/niet waar.
  • Memory over informatie met bijbehorende informatiebron: bijv. video -> YouTube.
  • Pictogrammen lezen/toepassen.


Slide 18 - Diapositive

Probleemoplossend vermogen
  • Vormenstoof voor baby's/dreumes.
  • Rubics kubus voor oudere schoolkind t/m volwassenen.
  • Toren bouwen met blokken/lego.
  • Kinderen een opdracht geven maar een deel van het materiaal weglaten. Zelf laten bedenken hoe ze dat op gaan lossen.

Slide 19 - Diapositive

Voorkennis.
Voordat je een activiteit gaat uitvoeren maak je een Methodisch stappenplan. Wat schrijf je op?

Slide 20 - Carte mentale

Voordat je een activiteit gaat uitvoeren maak je een Methodisch stappenplan 
  • Stap 1 Beginsituatie: je beschrijft de doelgroep
  • Stap 2 Doel: wat wil je aan het eind van de activiteit bereiken?
  • Stap 3 Plan: welke activiteit ga je uitvoeren en hoe ziet dat stap voor stap er uit?
    Hier leg je ook uit bij welke 21ste-eeuwse vaardigheden je activiteit aansluit en waarom. 
  • Stap 4 uitvoeren van je plan: hier schrijf je je instructie die je geeft voordat je je activiteit uitvoert
  • Stap 5 evaluatie: als je je activiteit hebt uitgevoerd schrijf je op of het doel is bereikt, wat er goed gegaan is en wat je de volgende keer anders zou aanpakken.

Slide 21 - Diapositive

Opdracht: methodisch plan uitwerken 
  • Docent deelt uit: format voor methodisch plan
  • Groepje van 2: kies 1 activiteit uit van de posters en schrijf een methodisch plan (stap 2 en stap 3)
  • Tijd: 30 min.
  • Uitkomst: Woensdag presenteren jullie je activiteitenplan aan de klas

Eerder klaar? Bedenk een vraag voor de gastspreker van de bso.

Slide 22 - Diapositive

Bedenk een vraag die je
de gastdocent van de BSO
zou willen stellen?

Slide 23 - Carte mentale

13.00 uur gastdocent BSO!
Daarna mag je naar huis, maar.....
Let op: Methodisch stappenplan MOET af zijn. Morgen ga je het namelijk presenteren aan de klas.
Presenteren:
Neem materialen mee
Toneelvorm
Breng het leuk en interessant!

Slide 24 - Diapositive

Keuzedeel
Bso 4 - 8 jaar
Week 2, dag 2

Slide 25 - Diapositive

Wat vond je van de presentatie van de gastdocent?
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Wat vond je interessant?

Slide 27 - Carte mentale

Agenda keuzedelenweek 2
Woensdag: activiteit in de klas
  • je methodisch stappenplan presenteren
  • Wat kan er mis gaan tijdens de uitvoering van je examenopdracht?
  • Middag: uitleg examen












Slide 28 - Diapositive

Presentaties activiteiten 
  • Voor welke 21e-eeuwse vaardigheid hebben jullie gekozen en waarom?
  • Wat hebben jullie bedacht?
  • Feedback van de groep.


Slide 29 - Diapositive

Wat is een veilig pedagogisch klimaat ook alweer?

Slide 30 - Carte mentale

Veilig pedagogisch klimaat
Zorgen dat iedereen zich veilig voelt.
Veilig voelen betekent dat een kind zich goed voelt, dat een kind zichzelf kan zijn en dat er niemand buitengesloten wordt.

Slide 31 - Diapositive

Wat kan er misgaan tijdens jouw
aangeboden activiteit?

Slide 32 - Carte mentale

Wat kan er misgaan tijdens jouw 
aangeboden activiteit?
Als je je activiteit gaat uitvoeren op de BSO kunnen er ook dingen misgaan.
• Een kind wil niet meedoen
• Een kind moet huilen
• Een kind is het niet eens met de regels
• Er willen meer kinderen meedoen dan waarvoor je hebt voorbereid
• Het is te moeilijk/makkelijk

Slide 33 - Diapositive

Opdracht:

In groepjes van 5, ingedeeld door de docent:
Bedenk in 10 min. een activiteit die je zou kunnen uitvoeren op de BSO voor kinderen van 4-8 jaar en kies een situatie uit die mis kan gaan. Speel de situatie uit voor de groep waarin de begeleider omgaat met wat er misgaat tijdens de activiteit. Samen nabespreken wat je als pedagogisch medewerker nog meer kan doen in deze situatie(s).




Slide 34 - Diapositive

Klaar en het is nog geen tijd (12 uur)?
Huiswerk maken:
Zie opdrachten in Teams.



Slide 35 - Diapositive

Woensdagmiddag
  • Examenuitleg om 12.30 uur
  • C3.21 Monique: Jade, Romy L., Lakisha, Romy P.,  Roos, Luca
  • A1.23 Kirsten: Kimberly, Manar, Britt, Fatima, Gulhan, Seda,
  • A1.02 Linda: Mylo, Nouhaila, Naomi, Cindy, Anouk, Indy, Melissa

Slide 36 - Diapositive

Donderdag thuiswerkdag 
  • Observatieopdracht
  • Lees en maak in je licentie: H14 Trends
  • Lees 14.1 t/m 14.3.1 en maak opdracht 14.01
  • Lees 14.3.2 t/m 14.4 en maak 14.03 en 14.04
  • Lees 14.5 t/m 14.5.3 en maak opdracht 14.05


Slide 37 - Diapositive

Afsluiting dag
Wat vond je van vandaag?

A
Interessant!
B
Leerzaam
C
Moeilijk
D
Anders

Slide 38 - Quiz

Uitleg examen
Veel zelfstandig regelen
Schrijf nu al informatie op die docent gaat uitleggen

Slide 39 - Diapositive

Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO
Keuzedelen week 3, in mei 2023

1. doelgroep observeren op de BSO 
2. bedenken activiteit passend bij 21ste-eeuwse vaardigheden en plan schrijven
(let op: verdiep je in de organisatie over hun richtlijnen wat betreft 21ste-eeuwse vaardigheden)
3. uitvoeren activiteit op de BSO

Slide 40 - Diapositive

Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO
Keuzedelenweek 3
  • Dag 1 ochtend: bijeenkomst op school 
  • Dag 1 middag: doelgroep observeren op je examenplek
  • Dag 2 ochtend: activiteitenplan maken 
  • Dag 2 middag: activiteit uitvoeren en evalueren met begeleider op de BSO 

Slide 41 - Diapositive

Het examen: 
een activiteit uitvoeren op de BSO
  • Week 3 een ochtend op school: docent deelt examenformulier uit 
  • Begeleider op de BSO beoordeelt: vult examenformulier in
  • Jij neemt dit mee terug in envelop > inleveren bij docent
  • Maak op tijd afspraken voor het examen op een BSO!!


Slide 42 - Diapositive

Het examen:
een activiteit uitvoeren op de BSO.

Heb jij een plek om het examen uit te voeren?
A
Ja, mijn stage is of heeft een BSO (kinderen 4-8 jaar)
B
Mijn stageplek heeft geen BSO.
C
Dat weet ik niet, ga ik navragen

Slide 43 - Quiz

Is het duidelijk voor jou wat en wanneer je moet doen voor het examen?
A
Ja, ik kan me gaan voorbereiden op het examen
B
Nee, ik heb nog vragen

Slide 44 - Quiz

Waar wil je nog meer informatie over?

Slide 45 - Question ouverte

Afsluiting week 2
Evaluatie

Slide 46 - Diapositive

Wat vond je van deze 2 dagen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 47 - Sondage

Wat kon er beter?

Slide 48 - Carte mentale

Wat vond je het leukst?

Slide 49 - Carte mentale

Dank jullie wel!

Slide 50 - Diapositive