Theater Schouwburg verwerkingsles 1

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Goedemiddag!

• Mobiel in de telefoontas
• Petten af / jassen uit
• pen en papier

Planning van vandaag

• Wat vond je van de theatrale rondleiding?
• Uitleg vijf theatergenres
• Shakespeare: nog altijd actueel
• schrijf je eigen dialoog!
• verslag schouwburg in je kunstdossier (Canva)

Stadsschouwburg

1. Wat was je verwachting vooraf?
2. Welke ruimte vond je het indrukwekkendst?
3. Welke scene/activiteit vond je het leukst/mooist etc.?
4. Wat heb je geleerd?
5. Zou je vaker naar het theater willen en wat voor soort voorstelling zou je daar dan graag zien?

Theaterstijlen

• Cabaret
  
• Locatietheater
  
• Bewegingstheater
  
• muziektheater
• Teksttoneel
  

Denk tijdens de uitleg alvast na welke theaterstijl jouw voorkeur heeft

Cabaret

• Humor
  
• Cabaretvoorstellingen: komedie/zang/dans/theater door elkaar
  
• Korte fragmenten (sketches)
• Alledaagse onderwerpen
• Maatschappij-kritisch  (duidelijke moraal)
• Vaak zelfspot (imago)

Locatietheater

• Anders dan in theatergebouw of openluchttheater
• Vaak buiten: strand, duinen, bos, industrieterrein, treinstation
• Plek-afhankelijk
• Locatie versterkt verhaal
• Unieke ervaring

Bewegingstheater

• Verhaal vertellen door uitdrukkingskracht van lichaam
• Fysieke beeldtaal
• Fysieke mogelijkheden verkennen
• (mime)
• Anders dan dans?

      Beweging/verhaal

Muziektheater

• Opera/musicals
• Muzikaal theater
• Muziek en theater komen samen
• Muziek inzetten om een verhaal te vertellen
• Samen met andere componenten: dialoog / monoloog / zang / dans / drama / regie

bijv. Het groene meisje (Max Tax)

een zeer hygiënische familievoorstelling voor iedereen vanaf 8 jaar vol spetterende muziek en zang, schoonmaakmiddelen, geheimzinnige superkrachten en groene hamburgers.

Teksttoneel

• Veel theater start vanuit een tekst
• Tekst als belangrijkste component
• Nieuwe of bestaande theatertekst
• William Shakespeare als eerste moderne toneelschrijver
• Invloed van zijn toneelteksten terug te zien in onze samenleving

William Shakespeare

• Eerste moderne toneelschrijver

         - geen herhaling van klassieke schrijvers, eigen stukken

         - stukken niet gebaseerd op religieuze verhalen

         - tijdloze, universele thema's: menselijk

• Hij schreef: tragedies, komedies, romantische drama's
• Invloed op Engelse taal
• Maar vooral, een leerschool voor het leven:

macht, afgunst,  achterbaksheid, verleiding, twijfel, waanzin, beïnvloeding, hartstocht, dromen.

Thema's uit ons dagelijks leven (verstand/gevoel) en bron voor hedendaags populair vermaak

Lion king = Hamlet    WestSideStory = Romeo en Julia

Romeo & Julia

• Twee invloedrijke families  met ruzie. (Montague - Capuletti)
• De belangrijkste zoon en dochter worden verliefd op elkaar.
• Verboden liefde. Ze trouwen in het geheim / Julia is al uitgehuwelijkt.
• Julia veinst haar dood.
• Romeo pleegt zelfmoord uit verdriet.

We kijken naar de balkonscène

(met originele tekst van Shakespeare)

Opdracht in tweetallen 

• Bedenk, schrijf en speel een kleine scène op basis van  het thema uit Romeo en Julia
• Brainstorm eerst op: wie, wat, waar. ( 2 personages, wat gebeurt er, waar speelt het zich af)
• Toon met jullie scène aan dat het onderwerp van deze klassieke scène: verboden liefde, nog altijd relevant is en ook hede ten dage een rol kan spelen.
• Schrijf een dialoog.
• Oefen de scène met elkaar. 

      Maak er vooral iets leuks van, er zijn geen foute ideeën! 

Jullie hebben 20 min de tijd!

Eerder klaar? Schrijf een verslagje in je kunstdossier over  je ervaring in de Stadschouwburg.

Julia: Hoe kwam je in de tuin? En waarvoor?

De muur is hoog, je klimt er lastig over.

Weet wie je bent: vindt één van mijn familie jou,

dan ben je er geweest. Vlug, vertel.

Romeo: Mij houdt geen stenen bouwsel tegen.

De liefde geeft toch vleugels? Ik vloog erover.

Want wat de liefde kan, dat durft ze ook.

Jouw familieleden houden mij niet tegen.

Julia: Romeo, als ze je zien, wordt je vermoord.

Romeo: In jouw oog schuilt meer gevaar dan in 

twintig van hun messen. Lacht dat me toe,

dan is mijn lichaam vijandproef.

Julia: voor niets ter wereld wil ik dat ze jou daar zien.

Romeo: De tovermantel van de nacht maakt me

onzichtbaar voor hun ogen. Maar houd jíj niet

van mij, dan mogen zij me vinden. Dan sterf ik

door hun haat meteen. En hoef ik niet, uit verlangen

naar jouw liefde, langzaam weg te teren.

Julia: Lieve liefde, je hebt me afgeluisterd

toen ik aan de nacht bekende dat ik zielsveel

van je houd. Het gebruikelijke,

virtuoze en verrukkelijke

spel van afstoten en aantrekken

is dus voor mij niet weggelegd. Als jij

net zo onuitputtelijk van mij houdt als ik

van jou, zeg dan openlijk en eerlijk

tegen mij waarom je zo van me houdt..

Lees je dialoog voor!

Het tweede deel van de les werk je verder aan je kunstdossier.

CZP1 (cultureel Zelfportret)

Verslag Stadsschouwburg (CA)

PA1: verslag dialoog Romeo & Julia

PA2: Herkenning & Vervreemding.

Deadline periode 1: woensdag 26 oktober