Op -ER werkwoorden in het Frans

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

 Werkwoorden op -ER in het Frans & de ontkenning

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je werkwoorden op -ER in het Frans vervoegen en toepassen in zinnen en begrijp je de ontkenning!

Wat heb je nodig om werkwoorden op -ER in het Frans te vervoegen?

Wat zijn werkwoorden op -ER?

Werkwoorden op -ER zijn een van de drie groepen werkwoorden in het Frans. Ze zijn te herkennen aan hun infinitiefvorm die eindigt op -ER.

Vervoeging van -ER werkwoorden

Voor de meeste werkwoorden op -ER is de stam gelijk aan de infinitiefvorm. Bijvoorbeeld: 'parler' (spreken) -> 'je parle' (ik spreek).

Extra oefeningen -ER werkwoorden:

Vul de juiste vorm van het werkwoord in: Je (parler) avec lui. -> Je parle 

1. Tu ................................ (aimer)

2. Elle ..................................(donner)

3. Pedro .......................... en ville ( marcher)

4. Sanne et Sadina .................... (adorer) ce parfum.

5. Je/ J' ............................. (aimer) la glace!

6. Nous ............................. (détester) l'école.

7. Vous .............................. (visiter) Paris, Madame Batist?

Zet alle bovenstaande zinnen nu in de ontkenning!

Ontkenning

In het Frans wordt de ontkenning gevormd door 'ne... pas' rond het werkwoord = de persoonsvorm te plaatsen. 

Bijvoorbeeld: 'Je ne parle pas' (Ik spreek niet).

Oefeningen ww-en op -ER & ontkenning

1. Tu aimes (aimer)

2. Elle donne (donner)

3. Pedro marche en ville ( marcher)

4. Sanne et Sadina adorent (adorer) ce parfum.

5. J' aime (aimer) la glace!

6. Nous détestons (détester) l'école.

7. Vous visitez (visiter) Paris, Madame Batist?

1. Tu n'aimes pas (aimer)

2. Elle ne donne pas (donner)

3. Pedro ne marche pas en ville ( marcher)

4. Sanne et Sadina n'adorent pas (adorer) ce parfum.

5. Je n'aime pas (aimer) la glace!

6. Nous ne détestons pas (détester) l'école.

7. Vous ne visitez pas (visiter) Paris, Madame Batist?

Samenvatting

Werkwoorden op -ER vervoegen we op een specifieke manier in het Frans en we gebruiken 'ne...pas' voor de ontkenning.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.