per 4 les 3 sociale en recreatieve activiteiten

• Sociale en recreatieve activiteiten
• MBO
• Studiejaar 1

Doelen

Aan het einde van de les kan de student:

- Vertellen wat een groepscultuur betekend. 

-  Kan de fases benoemen van de cyclisch van Tuckman.

- Kan vertellen welke rol bij haar past (van Beblin).

- Kan het verschil tussen participeren en niet- participeren uitleggen. 

Wat gaan we doen?

• Bespreken groepscultuur
• Groepsfase (cyclisch van Tuckman)
• De 9 rollen van Beblin 
• De groepsrollentest
• Begeleiden van groepen 
• Miniquiz 
• Bespreken eindopdracht & evaluatie 
  

Waar denk je aan bij
groepscultuur?

Groepscultuur

Een groep kan een gemeenschappelijke cultuur hebben, dit noem je de groepscultuur. Groepscultuur is de manier waarop de verschillende personen uit de groep met elkaar omgaan. Het zijn de ongeschreven gedragsregels waar de leden zich aan houden.

Bij het uitvoeren van activiteiten is het van belang dat je rekening houdt met deze groepscultuur.

‘Cultuur is het geheel van waarden, normen en gewoonten die mensen aan elkaar doorgeven.’  

Bij cultuur draait het om de waarden en de normen in een groep. Waarden en normen zijn de ideeën en regels die er zijn. 

Noem een cultuur dat bij je past.

Groepsfase 

Het model van Tuckman

cyclisch proces

De 9 rollen van Belbin 

1. De bedrijfsman (harde werker)

2. De brononderzoeker 

3. De plant

4. De monitor 

5. De vormer

6. De voorzitter

7. De zorgdrager

8. De groepswerker

9. De specialist 

De Groepsrollentest!

Jullie hebben 10 min de tijd. 

www.123test.nl

Deel de uitkomst van de test.
Herken je jezelf in deze uitslag?

Waar denk je aan bij het begeleiden van groepen?

Begeleiden van groepen

Participerende begeleiding: doe je als helpende zelf ook mee aan de activiteit. je staat dus niet aan de zijlijn, maar doet mee.

niet- participerende begeleiding: doe je zelf niet mee aan de activiteit. Je legt uit en begeleidt daar waar nodig. 

Begeleiden van groepen 

Bij de autoritaire stijl ben jij als helpende de 'baas'. Jij zegt wat de deelnemers moeten doen. De deelnemers zijn van jouw uitleg afhankelijk en doen wat jij zegt. 

Bij de laisser- faire stijl is de begeleiding heel losjes. Als helpende geef je de deelnemers veel ruimte en vrijheid tijdens de activiteit. Je reageert alleen op vragen. 

Taart bakken met kinderen op de bso (leeftijd kinderen 6-11 jaar)

1. wel participeren
2. niet participeren

Voetbalwedstrijd voor tieners.

1. wel participeren
2. niet participeren

kerstviering knutselen met ouderen

1. wel participeren
2. niet participeren

Na afloop van een knutselmiddag ruimen de kinderen de gebruikte materialen op.

1. wel participeren
2. niet participeren

Huiswerk

lezen

32.1 Groepscultuur

34.1 Ontwikkelingsfasen van een groep

35.1 Cyclisch proces

36.1 Rollen in een groep

37.1 Begeleiden van groepen

Maken

44. Welke cultuur hebben wij (met de klas)

47. Groepsfase

48. Welke rol heb jij?

50. Participerend of niet?

51. Ervaring uit de praktijk

Hoe haal ik een voldoende? (2022)

- Opdrachten in BOOM

- Aanwezigheid

- Eindopdrachten :

          * Portret

          * Escape the classroom

Eindopdracht activiteitenplan en uitvoeren (2021)

1. Lees in je boek van Boom 24.1 Werken met een activiteitenplan
2. Download het formulier werkmodel activiteitenplan van opdracht 32 
3. Kies een doelgroep waarmee je 2 activiteiten wil doen
4. Maak voor deze twee activiteiten een activiteitenplan volgens het werkmodel van opdracht 32 
5. Tijdens de toetsweek ga je  een van deze twee activiteiten uitvoeren met je klas (groepje van 9)
6. Cijfer: 60% activiteitenplan, 40% uitvoering tijdens de toetsweek
7. Je mag in tweetallen werken

koppeling werkmodel activiteitenplan, opdracht 32

https://digitaal.boomonderwijs.nl/api/nl/library/get.json?dpsid=2019-9ecf3579-44d5-453f-bf20-477564484b70--Werkmodel-Activiteitenplan.docx

Voorbeeld activiteitenplan

Naam   Ballenregen

Datum en tijdstip   Maandag 5 september om 14.00 uur

Doelgroep    6 t/m 12 jaar

Doelstelling   Recreatief/samenwerken

Organisatie   Zie volgende dia. Maak een tekening van hoe je de ruimte inricht

vervolg voorbeeld Organisatie

Vervolg voorbeeld activiteitenplan

Materiaal/hulpmiddelen    Mand Tennisballen

Uitleg

- Alle tennisballen in de mand.

- De spelleider gooit de ballen een voor een weg.

- De deelnemers mogen de ballen een voor een teruggooien in de mand.

- Wedstrijd: wie krijgt de mand het eerst leeg en wie kan dat voorkomen?

Begeleiding/Regels/Aandachtspunten

- ballen niet vanaf een grote afstand gooien

- opletten dat je niet botst.

Wat vond je van
deze les?

Dit is de evaluatieslide.

• Beantwoord de vraag.
• Lees de extra informatie over de evaluatievraag.

Extra informatie

Elke les eindigt met een korte evaluatie. Het platform LessonUp slaat de antwoorden van de leerlingen automatisch op. Dit gebruiken we als feedback om de lessen te blijven verbeteren.