Les 7 per 2 sociale en recreatieve activiteiten

• sociale en recreatieve activiteiten
• MBO
• Studiejaar 1

Werken met verschillende groepen

• Informeel of Formeel 
• Horizontaal of Verticaal 
• Homogeen of Heterogeen

Werken met verschillende groepen

Informeel of Formeel

Horizontaal of Verticaal

Homogeen of Heterogeen

Doelen

Aan het einde van de les kan de student:

- Vertellen wat een groepscultuur betekend. 

- Kan het verschil tussen participeren en niet- participeren uitleggen. 

- Kan de fases benoemen van de cyclisch van Tuckman.

- Kan vertellen welke rol bij haar past (van Beblin). 

- Groepsrollentest maken & huiswerkopdracht 

Wat gaan we doen?

• Bespreken groepscultuur
• Begeleiden van groepen & quiz 
  
• Groepsfase (cyclisch van Tuckman)
  
• De 9 rollen van Beblin
  
• De groepsrollentest
• Bespreken test & huiswerkopdrachten  
  

Groepscultuur

Een groep kan een gemeenschappelijke cultuur hebben, dit noem je de groepscultuur. Groepscultuur is de manier waarop de verschillende personen uit de groep met elkaar omgaan. Het zijn de ongeschreven gedragsregels waar de leden zich aan houden.

Bij het uitvoeren van activiteiten is het van belang dat je rekening houdt met deze groepscultuur.

‘Cultuur is het geheel van waarden, normen en gewoonten die mensen aan elkaar doorgeven.’  

Bij cultuur draait het om de waarden en de normen in een groep. Waarden en normen zijn de ideeën en regels die er zijn. 

Noem een cultuur dat bij je past.

Begeleiden van groepen

Participerende begeleiding: doe je als helpende zelf ook mee aan de activiteit. je staat dus niet aan de zijlijn, maar doet mee.

niet- participerende begeleiding: doe je zelf niet mee aan de activiteit. Je legt uit en begeleidt daar waar nodig. 

Begeleiden van groepen 

Bij de autoritaire stijl ben jij als helpende de 'baas'. Jij zegt wat de deelnemers moeten doen. De deelnemers zijn van jouw uitleg afhankelijk en doen wat jij zegt. 

Bij de laisser- faire stijl is de begeleiding heel losjes. Als helpende geef je de deelnemers veel ruimte en vrijheid tijdens de activiteit. Je reageert alleen op vragen. 

Taart bakken met kinderen op de bso (leeftijd kinderen 6-11 jaar)

1. wel participeren
2. niet participeren

Groepsfase 

Het model van Tuckman

cyclisch proces

managementmodellensite.nl

De 9 rollen van Belbin 

1. De bedrijfsman (harde werker)

2. De brononderzoeker 

3. De plant

4. De monitor 

5. De vormer

6. De voorzitter

7. De zorgdrager

8. De groepswerker

9. De specialist 

De Groepsrollentest!

Jullie hebben 10 min de tijd. 

www.123test.nl

Deel de uitkomst van de test.
Herken je jezelf in deze uitslag?

Huiswerk

lezen

32.1 Groepscultuur

34.1 Ontwikkelingsfasen van een groep

35.1 Cyclisch proces

36.1 Rollen in een groep

37.1 Begeleiden van groepen

Maken

44. Welke cultuur hebben wij (met de klas)

47. Groepsfase

48. Welke rol heb jij?

50. Participerend of niet?

51. Ervaring uit de praktijk

Voorbeeld activiteitenplan

Naam   Ballenregen

Datum en tijdstip   Maandag 5 september om 14.00 uur

Doelgroep    6 t/m 12 jaar

Doelstelling   Recreatief/samenwerken

Organisatie   Zie volgende dia. Maak een tekening van hoe je de ruimte inricht

vervolg voorbeeld Organisatie

Vervolg voorbeeld activiteitenplan

Materiaal/hulpmiddelen    Mand Tennisballen

Uitleg

- Alle tennisballen in de mand.

- De spelleider gooit de ballen een voor een weg.

- De deelnemers mogen de ballen een voor een teruggooien in de mand.

- Wedstrijd: wie krijgt de mand het eerst leeg en wie kan dat voorkomen?

Begeleiding/Regels/Aandachtspunten

- ballen niet vanaf een grote afstand gooien

- opletten dat je niet botst.

Wat vond je van
deze les?

Dit is de evaluatieslide.

• Beantwoord de vraag.
• Lees de extra informatie over de evaluatievraag.

Extra informatie

Elke les eindigt met een korte evaluatie. Het platform LessonUp slaat de antwoorden van de leerlingen automatisch op. Dit gebruiken we als feedback om de lessen te blijven verbeteren.