Ontwikkelingspsychologie lesweek 5

Welkom bij 

Ontwikkelingspsychologie


Periode 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 

Joyce Assink
Vragen? Chat via teams
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij 

Ontwikkelingspsychologie


Periode 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 

Joyce Assink
Vragen? Chat via teams

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning deze week
Woensdag
Donderdag
Theorie: 
Hoofdstuk 5: Het schoolkind 





Aan de slag! 
Autobiografie opdracht
Theorie: 
Hoofstuk 5: Het schoolkind





Aan de slag!
Digitale leeromgeving

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mededelingen
Week 8: 27 oktober oefentoets kennistoetsenbank
Week 8: 4 november TOETS

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een kleuter beseft wat goed en fout is
A
waar
B
niet waar

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een kleuter handelt uit eigen overtuiging
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat houdt castratieangst in bij een kleuter?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

5.1.1 Groei
In de basisschooljaren groeit het kind geleidelijk. Op 10/11 jarige leeftijd zullen veel kinderen een groeispurt doormaken. In deze fase vallen ook de melktanden uit en worden zij vervangen door blijvende tanden en kiezen.

5.1.2 Motoriek
De fijne en grove motoriek ontwikkelt ook weer steeds verder. Armen en benen zijn beter in verhouding. Een kind kan touwtje springen en klimmen. De kinderen beheersen de pengreep (pen of potlood vasthouden tussen duim en wijsvinger) en leren letters en cijfers te schrijven.

Wie groeien er eerder?
A
Jongens
B
Meisjes

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Psychische operatie

Slide 11 - Diapositive

.2.1 Realiteitsdenken
Het fantasie denken verdwijnt in deze fase en realiteitsdenken komt daarvoor in de plaats. Realiteit denken betekent dat het schoolkind een realistisch beeld heeft van de wereld. Schoolkinderen zien de wereld zoals het echt is. Schoolkinderen weten dat er landen zijn waar oorlog is en dat de buurvrouw bijvoorbeeld ziek is. Schoolkinderen ontwikkelen een realistisch beeld door onder andere naar het (jeugd)journaal te kijken of op school te leren. Zij zien dat kinderen honger lijden en dat de buren hulp nodig hebben.

Slide 12 - Diapositive

Schoolkinderen kunnen goed taakgericht werken. Het taakgericht werken bij een kind van 6 jaar is uiteraard wel anders dan bij een kind van 12 jaar. De taken moeten worden aangepast aan de leeftijd van het kind. Schoolkinderen zijn prestatiegericht, ze willen het graag goed doen. Ze zijn dan ook trots als ze een compliment van de juf krijgen of een sticker in hun schrift. Ook vinden schoolkinderen het leuk om een nieuw vak te krijgen, bijvoorbeeld Engels.


Eerlijkheid van een schoolkind

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Oudere
schoolkinderen

Slide 15 - Diapositive

Oudere schoolkinderen hebben buiten school ook steeds meer bezigheden. Kinderen ontwikkelen vaak hobby’s zoals voetballen of paardrijden. Ook ontstaat er steeds meer belangstelling voor games en programma’s die bestemd zijn voor oudere schoolkinderen of volwassenen. Echter, gewelddadige games zijn niet aan te raden voor kinderen in deze leeftijdsfase.
Emotionele ontwikkeling
Het jonge schoolkind 
Voelt zich stabiel
Emoties onder controle

Het oudere schoolkind
Voelt zich onstabiel
Vaker twijfel en onzekerheid

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociale ontwikkeling
Willen erbij horen!

Conformisme = jezelf aanpassen (conformeren) aan de groep

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kan je een voorbeeld bedenken van conformisme uit jouw eigen schoolkindtijd?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Pesten
Veelvoorkomend probleem

3 partijen:
1. De aanstichters
2. De meelopers
3. De zwijgers

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schoolkind (6-12)
6-9 jaar: Geen voorkeur voor geslacht
+/- 10: vaker eigen geslacht
Na 11/12 jaar: vaker samen spelen, maar met lichte seksuele ondertoon

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jonge schoolkinderen moet je pas seksuele voorlichting geven als zij zelf vragen stellen over het thema
Oneens
Eens

Slide 21 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In groepjes uit elkaar
Aanstaande donderdag gaan jullie presenteren (oefenen voor de toets)
Groep 1: Hoofdstuk 3 Wat is ontwikkelingspsychologie
Groep 2: Hoofdstuk 4 baby's en peuters
Groep 3: Hoofdstuk 5 kleuter
Groep 4: Hoofdstuk 5 Schoolkind
Powerpoint/lessonup/prezi/filmpje en 2 quizvragen

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom bij 

Ontwikkelingspsychologie


Periode 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 

Joyce Assink
Vragen? Chat via teams

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning deze week
Woensdag
Donderdag
Theorie: 
Hoofdstuk 5: Het schoolkind 





Aan de slag! 
Autobiografie opdracht
Theorie: 
Hoofstuk 5: Het schoolkind





Aan de slag!
Digitale leeromgeving

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Baby en peuters: groepje van Marlo
Ontwikkelingspsychologie: groepje van Hessel
Schoolkind: groepje van Carmen
Kleuter: Groepjes van Serena 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions