Klimaatonrecht

• MAVO
• Secundair onderwijs

Klimaatonrecht

Actie 11.11.11 2023

Strijd voor klimaatrechtvaardigheid

Actuales Studio Globo

https://youtu.be/f8UYYQ70cXI

Zijn alle mensen even kwetsbaar voor de gevolgen van de klimaatcrisis?

1. Ja
2. Neen

Klimaatcrisis treft:

• Vooral landen die er het minst verantwoordelijk voor zijn
• Kinderen en jongeren harder dan de huidige generatie
• Vrouwen zijn net als kinderen ook kwetsbaarder voor de gevolgen 

Wat wens je jezelf en de mensen die je graag ziet in de toekomst?

11.be

Aan de slag

Maak groepjes van 6 personen (dus 3 groepjes)

Elk groepje krijgt 3 kaartjes met verschillende thema's

Bekijk in groep het materiaal

https://www.studioglobo.be/sites/default/files/2023-10/actuales-klimaatrechtvaardigheid-11.11.11_versie-2.pdf

Dit materiaal wordt ook via Teams gedeeld

 

De vragen

1. Waar gaat jou kaartje over?
2. Leg in je eigen woorden uit aan de andere groepsleden
3. Wie voelt er volgens jullie kaartjes de klimaatverandering het hardst?
4. Vind je dit rechtvaardig? Waarom wel of niet?
5. Wat vinden jullie hiervan
6. Kan je verwoorden waarom het je raakt of verbaast?

Verdeel je opnieuw in groepjes.

Zorg ervoor dat je telkens samenzit met leden van andere groepjes.

De vragen waar jullie zich nu over gaan buigen:

1. Welke vormen van onrecht hebben jullie ontdekt?
2. Wat is volgend jou nu klimaatonrecht?
3. Heeft klimaatverandering deze vormen van onrecht doen ontstaan? of eerder versterkt? Wat denk je
4. Wat is volgens jullie klimaatrechtvaardigheid?

Welke organisaties kennen jullie die zich inzetten om klimaatonrecht aan te kaarten?

Wij zien oplossingen!

We gaan in 6 groepjes zitten

Elke groep krijgt 1 oplossingsfiche.

Op elke fiche staat een changemaker...

Wat is volgens jou een changemaker?

Vragen horend bij jouw oplossingsfiche

1. Wat doet de changemaker op jou kaartje?
2. Leg de actie in eigen woorden uit.
3. Op welke manier probeert de changemaker een oplossing of verandering te bieden voor de klimaatcrisis?
4. Wat vind je goed aan jullie changemaker? Waarom?
5. Wat vind je er minder goed aan? Waarom?

Niet zinvol

Zinvol

Veel hoop

Geen hoop

HOOFD

H

A

R

T

Stel je het intiatief op jullie kaartje kort voor aan de anderen

1. Geef ook aan waar jullie dit initiatief op het assenstelsel positioneren
2. Vraag de mening van 3 klasgenoten die niet in jouw groepje zaten rond dit initiatief.

Teken op een kladpapier een emoji die vertaalt hoe jij je voelt na deze les.

Over enkele minuten tonen we ze allemaal samen :)