Opgroeien in Nazi-Duitsland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Opgroeien in Nazi-Duitsland

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe het was om op te groeien in Nazi-Duitsland en begrijp je de impact van de nazi-ideologie op kinderen.

Introduceer het leerdoel en leg uit waarom het belangrijk is om deze geschiedenis te begrijpen.

Wat weet jij al over het opgroeien als kind in Nazi-Duitsland?

Tijdlijn

1918-1933: Weimar-republiek, 1933-1945: Nazi-Duitsland.

Begin met een overzicht van de periode waarin Nazi-Duitsland bestond.

Gedwongen lidmaatschap

In 1936 werden alle kinderen lid van de Hitlerjugend of de Bund Deutscher Mädel.

Leg uit wat de Hitlerjugend en de Bund Deutscher Mädel waren en waarom kinderen gedwongen lid moesten worden.

Propaganda

Kinderen werden blootgesteld aan nazi-propaganda via school, jeugdorganisaties en media.

Leg uit hoe propaganda werd gebruikt om kinderen te beïnvloeden en de nazi-ideologie te verspreiden.

De Hitlergroet

Kinderen groetten elkaar en volwassenen met de Hitlergroet.

Laat foto's of video's zien van kinderen die de Hitlergroet brengen en bespreek waarom dit gebeurde.

Jodenvervolging

Joodse kinderen werden gediscrimineerd en uitgesloten van onderwijs en activiteiten.

Beschrijf hoe joden werden behandeld en hoe kinderen hierbij betrokken waren.

Kinderen in oorlog

Kinderen werden ingezet in de oorlogsinspanning, bijvoorbeeld door het ophalen van schroot.

Beschrijf hoe kinderen werden ingezet tijdens de oorlog en hoe dit hun leven beïnvloedde.

Propagandafilms

Kinderen keken naar propagandafilms zoals 'Hitlerjunge Quex' en 'Pimpf'.

Laat fragmenten zien van propagandafilms en bespreek hoe deze films de nazi-ideologie verspreidden.

Impact op kinderen

De nazi-ideologie had een grote impact op kinderen en hun ontwikkeling.

Beschrijf de mogelijke gevolgen voor kinderen die opgroeiden onder de nazi-ideologie.

Reflectie

Wat heb je geleerd over opgroeien als kind in Nazi-Duitsland?

Sluit af met een reflectieopdracht en bespreek de belangrijkste punten van de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.