Monniken & ridders 500-1000: Europa wordt christelijk

Monniken & ridders 500-1000: Europa wordt christelijk

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de rol van missionarissen in de verspreiding van het christendom in Europa uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je de weerstand tegen bekering tot het christendom door Germaanse volken beschrijven.
• Aan het einde van de les kun je verklaren hoe de Germaanse cultuur de christelijke feestdagen en tradities beïnvloedde.

Wat weet je al over de verspreiding van het christendom in Europa?

De rol van missionarissen in de verspreiding van het christendom in Europa

• Missionarissen: Religieuze zendelingen die een godsdienst verspreiden
• Verspreiding van het christendom in Europa
• Weerstand van Germaanse volken tegen bekering

Weerstand tegen bekering tot het christendom door Germaanse volken

• Germaanse volken: Groep van Indo-Europese stammen uit Noord-Europa
• Eigen godsdienst en afkeer van indringers
• Ondanks weerstand toch succesvolle verspreiding van het christendom

Invloed van de Germaanse cultuur op christelijke feestdagen en tradities

• Kerstmis: Christelijk feest dat de geboorte van Jezus Christus viert
• Oorspronkelijk Germaans feest op de kortste dag van het jaar
• Overname van Germaanse tradities in het christendom

Definitielijst

• Missionarissen: Religieuze zendelingen die een godsdienst verspreiden
• Germaanse volken: Groep van Indo-Europese stammen die oorspronkelijk uit Noord-Europa kwamen
• Kerstmis: Christelijk feest dat de geboorte van Jezus Christus viert, gevierd op de kortste dag van het jaar

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.