11.1 het interne milieu - leerdoelen

H11 regeling intern milieu
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

H11 regeling intern milieu

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

11.1 leerdoelen
Ik kan


  • uitleggen hoe regelkringen mijn interne milieu binnen grenzen houden.
  • uitleggen hoe negatieve terugkoppeling werkt
  • uitleggen hoe mijn lichaamstemperatuur wordt geregeld (incl koorts).

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

succescriteria
  • je kunt de definitie van de volgende begrippen uitleggen: regelkring, homeostase, dynamisch evenwicht, receptoren, effectoren, temperatuurzintuig, temperatuurcentrum, zweetklieren, negatieve terugkoppeling, kerntemperatuur, vitale organen, hypothalamus, schiltemperatuur, koude- en warmtereceptoren, onderkoeling, koorts, afweerstoffen, cytokine, interne milieu, gluconeogenese.
  • je kunt de de leerdoelen aan een ander uitleggen
  • je kunt de (examen)vragen over dit onderwerp goed (bijna foutloos) maken
  • je weet welke binas-tabellen bij het onderwerp horen en informatie uit deze tabellen halen en gebruiken

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

aan de slag
  1. lees 11.1 aandachtig door
  2. bekijk de animaties en uitlegvideo op de volgende dia's
  3. maken en nakijken opgaven 11.1
  4. maak een begrippenlijst

Controleer of je alle leerdoelen beheerst/ aan alle succescriteria voldoet. Zo niet: opnieuw door de stof/ opdrachten maken/ hulp vragen. 

De volgende les (morgen) test ik jullie kennis en begrip van 11.1, alles wat jullie nog niet snappen gaan we repareren. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan
uitleggen hoe regelkringen mijn interne milieu binnen grenzen houden.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit wat homeostase betekent.

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de norm voor onze lichaamstemperatuur onder normale en gezonde omstandigheden?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Binas 87B. De zweetklieren zijn een voorbeeld van .......... in de regelkring voor het handhaven van de lichaamstemperatuur.
A
een receptor
B
een effector
C
de norm

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Binas 87B. De thermoreceptoren van de hypothalamus zijn een voorbeeld van .......... in de regelkring voor het handhaven van de lichaamstemperatuur.
A
een receptor
B
een effector
C
de norm

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Naast de temperatuur mag de samenstelling van stoffen in je interne milieu ook niet te veel variëren. Geef zo veel mogelijk voorbeelden van stoffen waarvan de concentraties gereguleerd worden.

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke organen zijn betrokken bij de opname en uitscheiding van water?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Juist of onjuist. De inhoud van je maag en darmen rekenen we tot het interne milieu.
A
juist
B
onjuist

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is gluconeogenese?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan uitleggen hoe negatieve terugkoppeling werkt

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de afbeelding hiernaast. We zien hier een voorbeeld van een regelkring met negatieve terugkoppeling. Welke stoffen werken remmend op het (productie)proces?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de afbeelding hiernaast. We zien hier een voorbeeld van een regelkring met negatieve terugkoppeling. Welke organen of weefsels worden geremd?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

negatieve terugkoppeling
Negatieve terugkoppeling is een proces waarbij een toename van het resultaat  een remming van het proces veroorzaakt.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan uitleggen hoe mijn lichaamstemperatuur wordt geregeld (incl koorts).

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar ligt het regelcentrum voor de kerntemperatuur? In jouw ....

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem de vitale organen.

Slide 20 - Carte mentale

hart, longen, hersenen, lever
Leg uit waarom het belangrijk is dat de kerntemperatuur constant blijft.

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Juist of onjuist. Een lagere schiltemperatuur heeft tot gevolg, als je niet ingrijpt, dat de kerntemperatuur ook zal dalen,
A
juist
B
onjuist

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar liggen de receptoren voor de schiltemperatuur?
I huid
II skeletspieren
III hypothalamus
A
In I en II
B
alleen in I
C
alleen in III
D
I, II en III

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Mogelijke reacties op onderkoeling zijn klappertanden, rillen, kippenvel en de doorbloeding van de huid verandert.

Gaan de kringspiertjes rondom de slagadertjes naar de huid aanspannen of ontspannen?
A
aanspannen
B
ontspannen

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Je hebt koorts. Je zit in de fase waarbij je het alleen nog maar koud hebt en je moet rillen.
Wat is de norm van je kerntemperatuur?
A
37 graden Celcius
B
hoger dan 37 graden Celcius
C
lager dan 37 graden Celcius

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke stof veroorzaakt een verhoging van de normtemperatuur?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Je hebt nog koorts. Je zit nu in de fase dat je verschrikkelijk moet zweten en een rode kleur hebt. Wat is er aan de hand?
A
de normtemperatuur is 37 graden, je kerntemperatuur is 40 graden
B
de normtemperatuur is 40 graden, je kerntemperatuur is 37 graden
C
de normtemperatuur is 37 graden, je kerntemperatuur is 35 graden

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de functie van koorts?

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom mag koorts niet te hoog worden en/of te lang duren?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

negatieve terugkoppeling

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

opdrachten bespreken

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke opgave uit 11.1 moet ik behandelen?

Slide 33 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

opgave 5
Een verkoudheidsvirus zet het afweersysteem van Antoine aan tot het maken van cytokines. Cytokines beïnvloeden de norm van het temperatuurcentrum. De grafiek geeft het temperatuurverloop bij een koortsaanval weer.
a. Wat geeft de rode lijn aan?

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Een verkoudheidsvirus zet het afweersysteem van Antoine aan tot het maken van cytokines. Cytokines beïnvloeden de norm van het temperatuurcentrum. De grafiek geeft het temperatuurverloop bij een koortsaanval weer.
b. Wat is de reactie van het lichaam voor en na het kruisen van beide lijnen?

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

opgave 5
Een verkoudheidsvirus zet het afweersysteem van Antoine aan tot het maken van cytokines. Cytokines beïnvloeden de norm van het temperatuurcentrum.
d. Paracetamol zorgt ervoor dat de koorts daalt. Hierdoor voel je je beter. Licht toe was het effect is op de duur van de infectie?

Slide 36 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions