les 5 periode 3, trauma sensitief lesgeven

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Traumasensitief 

Doel van deze les:

Aan het eind van de presentatie weet je :

- wat een trauma is

- hoe je trauma kan herkennen

- hoe je traumasensitief kan begeleiden

Inhoud

- Trauma: Wat is het? 

- Gevolgen van vroegkinderlijk trauma op de ontwikkeling en het gedrag van kinderen

- Traumasensitief lesgeven: Wat is het? Wat is het nut/effect?

Wat betekent volgens jou het begrip Trauma?

Trauma

het woord trauma betekent verwonding

het kan een reactie zijn op een ingrijpende gebeurtenis

Niet elke traumatische gebeurtenis zorg voor trauma.

Het heeft te maken met de ernst, duur van het trauma en de veerkracht van de persoon.

Lesopdracht

Zoek op internet op welke 3 trauma's er zijn en beschrijf deze  in eigen woorden. 

Soorten trauma

1. Enkelvoudig trauma: eenmalige gebeurtenis die korte tijd duurt.

2. Chronisch trauma: ervaring van meerdere traumatische gebeurtenissen.

3. Complex trauma: speciale vorm van chronisch trauma.

Waarom kennis over trauma?

- Trauma leidt vaak tot problemen met leren en gedrag.

- Kinderen en jongeren nemen hun trauma mee naar de opvang/school.

- Trauma van leerlingen/studenten heeft invloed op ons als docent.

Gevolgen van traumatische ervaringen

Voor het kind: 

- gedragsproblematiek

- waakzaamheid en stress

Voor school:

- handelingsverlegenheid

- frustratie en onmacht

Traumasensitief Lesgeven/ begeleiden

Als een pm-er begrijpt wat de impact van trauma is en hoe het kinderen/studenten kan beïnvloeden, lukt het hem/haar beter om.............

signalen van trauma

- concentratie problemen

- niets boeit 

- negatief zelfbeeld

Uitdaging

Lesgeven aan getraumatiseerde jongeren kan bij docenten de volgende gevoelens oproepen:

- verwarring

- frustratie

Wat zijn excutieve functies?

Executieve functies zijn als de dirigent in je hersenen. Ze helpen je om dingen te doen, te plannen en problemen op te lossen. Dit zijn de executieve vaardigheden in kindertaal: Remmen: Dit betekent dat je kunt stoppen en nadenken voordat je iets doet, zoals niet zomaar snoep pakken als het niet mag.

Lesopdracht

Zoek op:

Signalen van trauma's,

Signalen van kindermishandeling

Werk ze uit en we komen hier gezamenlijk op terug...

Hoe zorg jij voor veiligheid in de klas/ groep?

Bedenk:

Het is geen onwil

Maar onmacht

Of onvermogen

Denk je na deze les dat je een getraumatiseerd kind in de groep hebt?

1. ja
2. nee
3. geen idee
4. misschien

Noem een inzicht dat je meeneemt na deze les: