Parkinson: Oorzaken, Verschijnselen en Behandeling

Parkinson: Oorzaken, Verschijnselen en Behandeling

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kan je : 

• de oorzaken van Parkinson benoemen, 
• de verschijnselen beschrijven 
•  weet je welke geneesmiddelen er worden gebruikt voor de behandeling.

Geef de leerdoelen aan het begin van de les, zodat de studenten weten wat ze aan het einde van de les moeten weten.

Wat weet je al over Parkinson?

Wat is Parkinson?

Parkinson is een neurologische aandoening die het zenuwstelsel aantast. Het wordt veroorzaakt door een gebrek aan dopamine in de hersenen.

Geef een korte introductie over wat Parkinson is en wat de oorzaken zijn.

Oorzaken van Parkinson

Parkinson kan worden veroorzaakt door genetische factoren, blootstelling aan bepaalde gifstoffen en veroudering.

Benadruk de belangrijkste oorzaken van Parkinson en geef voorbeelden.

Symptomen van Parkinson

De symptomen van Parkinson zijn onder andere:

 tremoren, stijfheid, trage beweging en problemen met balans en coördinatie.

Beschrijf de belangrijkste symptomen van Parkinson en leg ze uit.

Diagnose van Parkinson

Er is geen specifieke test om Parkinson te diagnosticeren. De diagnose wordt gesteld op basis van de symptomen en een lichamelijk onderzoek.

Leg uit hoe Parkinson wordt gediagnosticeerd en wat er wordt onderzocht.

Behandeling van Parkinson

Er zijn verschillende geneesmiddelen die worden gebruikt om Parkinson te behandelen, waaronder Levodopa, dopamine agonisten en MAO-B-remmers.

Beschrijf de verschillende geneesmiddelen die worden gebruikt om Parkinson te behandelen en leg uit hoe ze werken.

Levodopa

Levodopa is een geneesmiddel dat dopamine in de hersenen verhoogt. Het wordt vaak gebruikt om de symptomen van Parkinson te verminderen.

Leg uit hoe Levodopa werkt en wat de bijwerkingen zijn.

Dopamine agonisten

Dopamine agonisten bootsen de werking van dopamine na in de hersenen. Ze worden vaak gebruikt als alternatief voor Levodopa.

Leg uit hoe dopamine agonisten werken en wat de bijwerkingen zijn.

MAO-B-remmers

MAO-B-remmers verhogen de hoeveelheid dopamine in de hersenen door de afbraak van dopamine te remmen. Ze worden vaak gebruikt als aanvullende behandeling.

Leg uit hoe MAO-B-remmers werken en wat de bijwerkingen zijn.

Diepe hersenstimulatie

Diepe hersenstimulatie is een chirurgische behandeling waarbij elektroden in de hersenen worden geïmplanteerd om de symptomen van Parkinson te verminderen.

Leg uit wat diepe hersenstimulatie is en hoe het werkt.

Ondersteunende therapieën

Ondersteunende therapieën, zoals fysiotherapie en logopedie, kunnen helpen bij het beheersen van de symptomen van Parkinson.

Beschrijf welke ondersteunende therapieën er zijn en hoe ze kunnen helpen.

Levensstijlveranderingen

Levensstijlveranderingen, zoals regelmatige lichaamsbeweging en een gezond dieet, kunnen ook helpen bij het beheersen van de symptomen van Parkinson.

Leg uit welke levensstijlveranderingen kunnen helpen bij het beheersen van de symptomen van Parkinson.

Conclusie

Parkinson is een neurologische aandoening die wordt veroorzaakt door een gebrek aan dopamine in de hersenen. Er zijn verschillende geneesmiddelen en behandelingen beschikbaar om de symptomen van Parkinson te behandelen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en geef de studenten de mogelijkheid om vragen te stellen.

Quiz

Sluit de les af met een korte quiz om te zien of de studenten de belangrijkste punten hebben begrepen.

Bronnen

Voeg een lijst met bronnen toe die de studenten kunnen gebruiken om meer te weten te komen over Parkinson.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.