Spijsverteringsstelsel – Ziekte van Crohn

Spijsverteringsstelsel – Ziekte van Crohn

Aan het einde van de les kunt u...

de objectieve en subjectieve symptomen van de ziekte van Crohn herkennen en beschrijven.

Wat weet je al over de ziekte van Crohn?

Objectieve en subjectieve symptomen van de ziekte van Crohn

• Objectieve symptomen: diarree met bloed of slijm, koorts en gewichtsverlies.
• Subjectieve symptomen: buikpijn, buikkrampen en vermoeidheid.

Anatomische en fysiologische afwijkingen bij Crohn

Ontstekingen in de darmen, vernauwingen, fistels en littekenvorming.

Diagnostische onderzoeken voor de ziekte van Crohn

Lichamelijk onderzoek, bloed- en ontlastingonderzoek, echografie, CT-scan, MRI en coloscopie.

Medicamenteuze en niet-medicamenteuze behandelingen

Behandeling met medicatie, diarreeremmers, antibiotica, en soms operaties.

Disciplines betrokken bij behandeling en intensiteit van de behandeling

Artsen, verpleegkundige specialisten, chirurgen.

Complicaties bij de ziekte van Crohn en behandelingen

Fistels, stenose, obstructie, darmperforaties en behandelingen ervan.

Verpleegkundige zorg en beperkingen in activiteiten en participatie

Begeleiden van medicatiegebruik, aanleren van zelfzorg, omgaan met beperkingen.

Nazorg en leefregels voor patiënten met de ziekte van Crohn

Medicatiebeheer, leefregels gericht op gezond eten, voldoende bewegen, stressmanagement.

Definition List

Objectieve symptomen, Subjectieve symptomen, Fistels, Stenose, Obstructie, Perforatie, Coloscopie, Medicamenteuze behandeling, Niet-medicamenteuze behandeling, Verpleegkundige zorg.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.