Tijd

Tijd 
Je gaat oefen vragen maken aan de hand van werk van kunstenaars. 
Geef niet meer antwoorden (redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld twee redenen worden gevraagd en je geeft meer dan twee redenen, dan worden alleen de eerste twee in de beoordeling meegeteld.
De beeldaspecten van vormgeving kun je onthouden aan de hand van


VLC KRO
V orm
L icht
C ompostie
K leur
R uimte
O rdening


1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
TekenenMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Tijd 
Je gaat oefen vragen maken aan de hand van werk van kunstenaars. 
Geef niet meer antwoorden (redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld twee redenen worden gevraagd en je geeft meer dan twee redenen, dan worden alleen de eerste twee in de beoordeling meegeteld.
De beeldaspecten van vormgeving kun je onthouden aan de hand van


VLC KRO
V orm
L icht
C ompostie
K leur
R uimte
O rdening


Slide 1 - Diapositive

Erik Kessels is een Nederlandse reclamemaker. Naast het maken van reclame verzamelt hij foto's en maakt hij fototentoonstellingen. In 2011 maakte hij voor een van deze tentoonstellingen 24 Hrs in Photo (24 uur in Foto's) 

Afbeelding 4 en 5 zijn foto's van 24 Hrs in Photo, waarvoor Kessels bijna een miljoen foto's verzamelde die binnen 24 uur op Flickr waren geplaatst. Via Flickr kan iedereen foto's delen op internet. Kessels printte 350.000 van deze foto's en vulde daarmee meerdere ruimtes van een museum. 

Slide 2 - Diapositive

Bekijk afbeelding 4 en 5.
Kessels kon zoveel foto's verzamelen omdat het maken van foto's populair is.
Geef drie redenen waarom het maken van foto's populair is.

Slide 3 - Question ouverte

Bekijk afbeelding 4 en 5.
24 Hrs in Photo is een
A
Fotomontage
B
Installatie
C
Reportage

Slide 4 - Quiz

Bekijk afbeelding 4 en 5.
Met 24 Hrs in Photos lijkt Kessels iets te zeggen over de manier waarop er tegenwoordig met fotografie wordt omgegaan.
Geef hiervan twee voorbeelden.

Slide 5 - Question ouverte

Bekijk afbeelding 4 en 5.
Bezoekers mochten gewoon door en over de bergen foto's lopen.
Geef aan wat Kessels met deze manier van tentoonstellen duidelijk zou willen maken.

Slide 6 - Question ouverte

Vanitas
Op afbeelding 7 zie je vanitas, een onderdeel van de installatie Tableau van de Deense kunstenaar Rose Eken uit 2015. Op afbeelding 8 zie je de hele installatie Tableau, een verzameling voorwerpen uit verschillende kunstenaars-atelier. Eken had collega-kunstenaars om foto's gevraagd van voorwerpen uit hun ateliers. 400 van deze voorwerpen maakte ze na in klei. Op afbeelding 9 zie je een detail van de installatie.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Bekijk afbeelding 7,8 en 9.
Het materiaal klei heeft een vervreemdend effect op het kunstwerk.
Leg deze stelling uit.

Slide 11 - Question ouverte

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Bekijk afbeelding 7 en 8.
De voorwerpen van Vanitas werden apart van de andere voorwerpen tentoongesteld.
Geef twee redenen om de voorwerpen van Vanitas apart tentoon te stellen.

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Diapositive

Bekijk afbeelding 9.
De voorwerpen van Tableau zijn voorwerpen van collega-kunstenaars. De betekenis van Tableau lijkt daardoor tegengesteld aan de betekenis van een vanitas-stilleven.
Leg dit uit.

Slide 16 - Question ouverte

De Nederlandse kunstenaar Louise te Poele maakt fotografische stillevens, die ze zorgvuldig samenstelt van allerlei voorwerpen. Op afbeelding 10 zie je haar stilleven Vis met ei uit 2015.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Bekijk afbeelding 10.
Het is een stilleven, toch lijkt het of er beweging te zien is.
Beschrijf twee aspecten van de Voorstelling waardoor in het stilleven beweging wordt gesuggereerd.

Slide 19 - Question ouverte

Slide 20 - Diapositive

Bekijk afbeelding 10.
Leg aan de hand van het aspect ordening uit waardoor in het stilleven de beweging wordt versterkt.

Slide 21 - Question ouverte

Voor haar werk stelt Te Poele eerst een stilleven samen, dat ze vervolgens fotografeert en daarna bewerkt op de computer.

Slide 22 - Diapositive

Het digitaal bewerken van foto's biedt veel mogelijkheden.
Noem drie mogelijkheden die het digitaal bewerken van foto's biedt.

Slide 23 - Question ouverte

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

De Tijd dringt
In 2009 maakte de Deense kunstenaarsgroep Superflex de video-installatie "Flooded McDonald's" (Overspoelde McDonalds). Omdat McDonalds een van de bekenste fastfoodketens ter wereld is, werd deze keten als voorbeeld genomen voor alle fastfoodketens. 
Op afbeelding 18 t/m 23 zie je stills uit de video, die 21 minuten duurt. 

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Bekijk afbeelding 18, 19 en 20.
Het restaurant lijkt plotseling te zijn verlaten, er is bijvoorbeeld niemand aanwezig.
Noem nog een aspect van de voorstelling waardoor deze indruk ontstaat.

Slide 29 - Question ouverte

Bekijk afbeelding 18 t/m 23.
Superflex wil ons met de video bewust maken van milieuvervuiling en klimaatverandering.
Noem twee aspecten uit de video die verwijzen naar milieuvervuiling en/of klimaatverandering.

Slide 30 - Question ouverte

Voor de video werd er een McDonald's op ware grootte nagebouwd. Op deze afbeeldingen zie je voorbereidingen voor de opnames.

Slide 31 - Diapositive

Bekijk de afbeeldingen van de voorbereiding.
Geef drie redenen waarom Superflex het restaurant heeft nagebouwd en niet filmde in een bestaande McDonald's.

Slide 32 - Question ouverte

Bekijk afbeelding 18 t/m 23.
Superflex bedacht van tevoren hoe de video zou moeten verlopen; het opnemen van de video moest in 1 keer goed gaan, maar was niet helemaal te voorspellen.
Leg uit waarom het verloop van de opnames niet te voorspellen was.

Slide 33 - Question ouverte

Einde

Slide 34 - Diapositive