14.3 Vervuiling

Thema 14: Duurzaam leven




Benodigheden
- Werkboek en schrift
- Pen, potlood, etc.
- iPad

Cijfer
- NEE


Lesson Up
- JA 




Tassen in
de tassenkast
Telefoons bij de hand 
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
biologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Thema 14: Duurzaam leven




Benodigheden
- Werkboek en schrift
- Pen, potlood, etc.
- iPad

Cijfer
- NEE


Lesson Up
- JA 




Tassen in
de tassenkast
Telefoons bij de hand 

Slide 1 - Diapositive

today''s program 

Nog vragen over 14.2: theorie - huiswerk? 
leerdoelen 14.3
huiswerk

Slide 2 - Diapositive

opdracht 
  • maak opdracht 1 in je activiteitenboek 
  • check je antwoord via het filmpje: https://youtu.be/MB9yqPRNuy4  in de volgende dia
  • maak een schema van de verwerking van de auto waarin wordt geschreven wat men doet met :
  • bruikbare onderdelen
  • metalen, mineralen, vezels en kunstof. 

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Wat is de eerste stap in de autorecycling?
A
auto schredden om metaal te kunnen recyclen
B
bruikbare onderdelen verwijderen voor verkoop

Slide 5 - Quiz

Wanneer moet de economie in Nederland geheel circulair zijn?
A
2030
B
2050
C
2130
D
2150

Slide 6 - Quiz


Leerdoelen : 'ik kan ....

  1. in een schema weergeven welke 3 vormen van afvalverwerking er zijn en welk type afval voor elke verwerking gebruikt wordt
  2. in een tabel weergeven welke 3 afvalgassen er vrijkomen bij het verbranden van fossiele brandstoffen en in welke 3 vormen ze zorgen voor luchtvervuiling. 

Slide 7 - Diapositive

opdrachten
  • maak opdracht 2 in je activiteitenboek
  • lees in je (digitale) tekstboek 'wat gebeurt er met jouw afval'
  • maak leerdoel 1 - ik kan in een schema weergeven welke 3 vormen van afvalverwerking er zijn en welk type afval voor elke verwerking gebruikt wordt
  • maak opdrachten 3 t/m 7 in je activiteitenboek

Slide 8 - Diapositive

opdrachten 
  • lees in je (digitale) tekstboek 'wat zijn gevolgen van luchtvervuiling?'
  • maak leerdoel 2: 'ik kan in een tabel weergeven welke 3 afvalgassen er vrijkomen bij het verbranden van fossiele brandstoffen en in welke 3 vormen ze zorgen voor luchtvervuiling' --> maak de tabel!
  • maak opdrachten 8 tot en met 10 (9c mag je overslaan) 

Slide 9 - Diapositive

opdracht : zijn er ook oplossingen? 
  • Je gaat een filmpje bekijken over luchtvervuiling (volgende dia). 
  • Op het eind wordt over 4 alternatieven verteld die ervoor zorgen dat de luchtvervuiling daalt. 
     Noteer deze 4 alternatieven in je schrift terwijl je naar het 
     filmpje kijkt. 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

De 4 oplossingen om de luchtvervuiling te laten dalen zijn:

Slide 12 - Question ouverte

Leerdoelen: 'wat ik ga leren'
Ik kan... 
  1. vertellen wat de oorzaak is van de verstoring van de natuurlijke (=biologische) koolstofkringloop
  2. tekening maken met daarin de verstoring van de koolstofkringloop leidt tot het versterkte broeikaseffect

Nieuwe termen: 
  • natuurlijke koolstofkringloop 
  • verstoorde koolstofkringloop 
  • natuurlijke broeikaseffect
  • versterkte broeikaseffect 

Slide 13 - Diapositive

Opdracht 
  • lees blz 239 en 240 goed
  • schrijf het antwoord van leerdoel 1 op in je schrift 


  • bekijk hierna de dia's met de twee filmpjes over het natuurlijke broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect

leerdoel 1: Ik kan vertellen/opschrijven wat de oorzaak is van de verstoring van de natuurlijke (=biologische) koolstofkringloop
timer
5:00

Slide 14 - Diapositive

0

Slide 15 - Vidéo

0

Slide 16 - Vidéo

Waardoor heb je extra opwarming van de aarde? Door meer CO2 in de atmosfeer ...
A
komt er makkelijker zonlicht door de dampkring heen
B
wordt er meer warmte vastgehouden in de dampkring
C
groeien producenten minder goed waardoor ze minder fotosynthese hebben

Slide 17 - Quiz

Opdracht 

  • schrijf het antwoord van leerdoel 2 op in je schrift 

leerdoel 2:  ik kan een tekening maken met daarin de verstoring van de koolstofkringloop leidt tot het versterkte broeikaseffect
timer
5:00

Slide 18 - Diapositive

huiswerk
  • Zorg dat je de opdrachten van LessonUp en in je activieteitenboek gedaan hebt 
  • Maak foto's van de gemaakte leerdoelen en de opdrachten in je papieren activiteitenboek
  • Zet deze foto's uiterlijk VANDAAG, 23.59 uur in de Google Classroom 

Slide 19 - Diapositive