1.3 SLB les 1

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

L.E. 1.3. SLB

Vandaag: 

- Hoe is het?

- OOK (onderwijsovereenkomsten)

- Afwezigheid -->Beroepshouding

- Leerbedrijf

- Overzicht opdrachten

- Trip met zeiljacht

- Wheel decide met elkaar maken

- Leervraag maken en mee aan de slag

Hoe is het?
Benoem het in een cijfer tussen de 1-10
1 = superslecht / 10 = kan niet beter

Onderwijsovereenkomsten

De volgende worden gemist van: 

1. Luwam

2. Wieke

3. Myrthe

4. Fatima

Beroepshouding

Je gedrag in relatie tot je werk. Een beroepshouding is de manier waarop je jezelf gedraagt op de werkvloer. Een beroepshouding wordt aan de ene kant bepaald door een set van waarden en regels die bij een beroep passen en anderzijds door je eigen visie en persoonlijkheid.

Wat valt er allemaal onder beroepshouding?

Geef je eigen beroepshouding een cijfer.
1-10

Leerbedrijf

Van de 5 studenten die er dinsdag moesten zijn was er maar 1..

Ik weet de informatie te vinden in Teams die belangrijk voor mij is.

Ja

Nee

Ik weet wanneer ik naar het leerbedrijf toe moet

Ja

Nee

Ik check mijn rooster regelmatig in Eduarte

Ja

Nee

Soms

Ik communiceer op tijd belangrijke mededelingen met jullie

Eens

Oneens

Ik kijk dagelijks in Teams

Ja

Nee

Wat missen jullie tot nu toe in deze opleiding?

Hoe staat je portfolio ervoor?
Wederom met een cijfer 1 -10

Overzicht opdrachten

https://fclive.sharepoint.com/:x:/r/sites/DV1G/Lesmateriaal/Overzicht%20opdrachten.xlsx?d=wb240ff46c50c483c921710c1240168ab&csf=1&web=1&e=sH3D6d

Dit overzicht bekeken in Teams?

Ja

Nee

ZEILEN?

Aftrap Global Game Come On Board - exclusief voor alle studenten! 

Wil je zeven dagen met (mede)studenten op een wereldschip genaamd Bark Europa, een zeilschip uit 1911 met maar liefst 24 zeilen!

Het thema van deze zeiltrip is: persoonlijk leiderschap. Je leert zeilen, leidinggeven, nog beter communiceren en samenwerken. We willen zoveel mogelijk diversiteit zien binnen de groep deelnemers: verschillende opleidingen, niveaus en achtergronden. Kortom, een exclusief inclusief onderwijsprogramma op zee! 

https://fclive.sharepoint.com/sites/sp/SitePages/Win-een-7-daagse-trip-op-een-zeilschip!.aspx

Het vragenspel 

Met vragen die jullie zelf bedenken.

Jullie worden in groepjes van 3 gedeeld. 

De opdracht:

1. Per groepje bedenk je 6 orginele vragen. 

Dit kan van alles zijn, bv; 'zou je naar de ruimte willen?' tot 'wat is bijnaam?'

2. Stuur de vragen in de chat naar mij 

3. Ik zet ze allemaal in een wiel en op de volgende pagina bepaalt het wiel wie de vraag moet beantwoorden. 

Wie beantwoord de vraag? 

Een leervraag maken 

Bedenk voor jezelf een leervraag met betrekking tot stage.

Uitwerking SMART

Specifiek:Je beschrijft je leervraag in specifieke termen, duidelijk en concreet, niet te algemeen. Het moet een waarneembare actie, gedrag of resultaat beschrijven Naarmate een leervraag preciezer geformuleerd is, wordt het gemakkelijker er invulling aan te geven. 

Meetbaar: Meetbaar wil zeggen dat je moet kunnen nagaan of het specifieke doel ook omgezet wordt in handelingen die meetbaar zijn. Het smartdoel doel dat gehaald is, moet te zien, horen, ruiken, voelen etc zijn.

Actiegericht: Het is duidelijk wat je moet (gaat) doen om het resultaat te bereiken. 

Acceptabel: je moet wel gemotiveerd zijn om aan de leervraag te werken

Realistisch: Verwijst naar de haalbaarheid. Heb je voldoende kennis, capaciteit, middelen en bevoegdheden om je leervragen te beantwoorden? De leervraag moet niet te eenvoudig, maar zeker niet te moeilijk geformuleerd worden. Vaak moet je tijdens het werken aan een leervraag je verdiepen in bijvoorbeeld achtergrondliteratuur. 

Tijdsgebonden: Past binnen een bepaalde tijd, dwz wanneer begin je met je activiteiten en wanneer kun je zeggen dat je je leerdoel gehaald hebt. Wees dus realistisch. Lange-termijn doelen zijn moeilijk SMART te maken.

+

een leerdoel is altijd zo geformuleerd alsof je het al bereikt hebt.

a. Een leerdoel begint altijd met: Ik

b. Daarna komt er een 'doe' of 'meet' woord achter: weet, maak, kan, ken, durf, pas toe, heb inzicht in, etc.

c. Vervolgens het gedeelte benoemen wat je wilt leren: het eigenlijke doel (de vaardigheid in meetbare termen). Gebruik alleen concrete woorden.

Niet: Ik ga vaker contact leggen.

Wel: Ik neem op (datum en eventueel tijdstip) drie keer zelf het initiatief tot een gesprek met ....

Bekijk nog eens je gemaakte leervraag en herzie deze met de SMART techniek

Wat vond je van de les?
1-10

FIJNE VAKANTIE!!