3MD 12 september

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Goedemorgen 3MD

Telefoon in je tas

Pen & papier op tafel ...

klaar voor zin 1 van het dictee van de dag

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Zin 1

Trump zei in het debat met Harris dat er in Ohio door immigranten huisdieren werden opgegeten. 

Zin 2

Intimideren op straat is verboden: er mag niet worden nagesist of achtervolgd.

Agenda

• Dictee 
• Vorige les: wat is fictie/non-fictie
• Aan de slag met Kern
• Bespreken
• Start met Zwarte zwaan

Fictie/non-fictie

Aan de slag met Kern

1) Maak opdracht 1, 2, 3,   9, 10, 11   blz. 12-13

Bespreken

1. Vergelijk antwoorden met buurman/vrouw

2. Antwoord anders ! Wie heeft gelijk?

3. Overtuig de ander

4. Twijfel: klassikaal

Zwarte zwaan

Waarom lezen?

Vooraf ...

De waarheid is nooit precies zoals je denkt dat hij zou zijn.

                                                                                      Johan Cruijff

Duuf, Duuk Duveke

Rifka

Zwarte zwaan

Afsluiting

Volgende les (volgende week donderdag): 

1. Kern, Zwarte zwaan & pen en papier mee 

2. Lees verder tot en met ....

3. Karakteriseer in twee of drie zinnen Duuf en Rifka.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;