Kleurrijke Emoties - Een Kunstles voor Kinderen met ADHD of ADD

Kleurrijke Emoties - Een Kunstles voor Kinderen in het primair onderwijs met ADHD of ADD
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstBasisschoolSpeciaal OnderwijsGroep 7

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Kleurrijke Emoties - Een Kunstles voor Kinderen in het primair onderwijs met ADHD of ADD

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je verschillende emoties uitdrukken in kleurrijke kunstwerken.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over kunst en emoties?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1: Emoties bespreken
Bespreken van verschillende emoties zoals blij, boos, verdrietig en bang.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2: Kleuren associëren
Koppelen van kleuren aan verschillende emoties (bijvoorbeeld rood voor boos, blauw voor verdrietig).

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3: Emotiekaarten maken
Elke leerling maakt emotiekaarten door kleuren en emoties te combineren. Kies 3 emoties (bijvoorbeeld blij, boos, verdrietig, jaloers, bang, dankbaar). Kies bij elke emotie een kleur!

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4: Kunstwerk ontwerpen
Leerlingen kiezen een emotiekaart en gebruiken die als inspiratie voor een kleurrijk kunstwerk.
Bedenk een monster en geef hem een emotie! Het monster heeft de kleur van de emotie. Hoe ziet hij er verder uit? Hoe loopt een boos monster? Hoe kijkt een verdrietig monster? Doe het voor om elkaar te helpen!

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 5: Kunstwerken presenteren
Leerlingen presenteren hun kunstwerken aan de klas en leggen uit welke emotie ze hebben uitgedrukt.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 6: Reflectie
Leerlingen reflecteren op hun ervaringen en bespreken wat ze hebben geleerd.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Bedank de leerlingen voor hun deelname en moedig hen aan om kunst te blijven gebruiken om hun emoties uit te drukken.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.