akl4.mask Criminaliteit 9
1 / 15
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke rol heeft de burgemeester bij het aanpakken van criminaliteit?
Slide 4 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wie hebben de taak om strafbare feiten op te sporen en verdachten voor de rechter te brengen?
A
Het OM en de politie
B
De gemeenteraad
C
De burgemeester
D
De regering en het parlement
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is het belangrijkste verschil tussen de standpunten van linkse, christelijke en rechtse partijen over criminaliteitsbestrijding?
A
Christelijke partijen benadrukken harder straffen
B
Linkse partijen benadrukken repressieve aanpak
C
Rechtse partijen benadrukken gezinswaarden
D
Linkse partijen benadrukken preventieve maatregelen
Slide 10 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de rol van de burgemeester in het veiligheidsbeleid van een stad of regio?
A
De burgemeester is verantwoordelijk voor de openbare orde
B
De burgemeester gaat daar niet over
C
De burgemeester stelt wetten op
D
De burgemeester werkt voor het OM
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is het driehoeksoverleg?
A
Het is de samenwerking tussen de burgemeester, politiecommissaris en officier van justitie
B
Het is een overleg tussen politieke partijen
C
Het is een overleg tussen de regering, parlement en gemeenteraad
D
Het is een overleg tussen OM, politie en rechtbank
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
