2024-11-04 GM3 Grieks

Leerdoelen

  • Ik kan vormen van de sigmatische aoristus herkennen, benoemen en vertalen.
  • Ik kan uitleggen hoe de σ-aoristus van verbacontracta en ww met een mk-stam wordt gevormd.







Weektaak

  • herhalen: W t/m les 16
  • leren: W les 17 (100%)
  • leren: sigmatische aoristus (HB 151 en 162,  1e balk)
  • doen: Drill 4.4 t/m 4.7 (100%) (deels in de les)
  • maken (in de les): ergon 15 (5 t/m 9) en 17 (4, 5, 9, 10, 11 en 13)
  • vertalen (donderdag t/m 10 af): T 17, r. 1-21



Tekst
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
GrieksMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Leerdoelen

  • Ik kan vormen van de sigmatische aoristus herkennen, benoemen en vertalen.
  • Ik kan uitleggen hoe de σ-aoristus van verbacontracta en ww met een mk-stam wordt gevormd.







Weektaak

  • herhalen: W t/m les 16
  • leren: W les 17 (100%)
  • leren: sigmatische aoristus (HB 151 en 162,  1e balk)
  • doen: Drill 4.4 t/m 4.7 (100%) (deels in de les)
  • maken (in de les): ergon 15 (5 t/m 9) en 17 (4, 5, 9, 10, 11 en 13)
  • vertalen (donderdag t/m 10 af): T 17, r. 1-21



Tekst

Slide 1 - Diapositive

Dagopening
  • Tekst (volgende dia)
  • Vragen
     
De moeite waard
  • Noteer minimaal één reden waarom je zelf bijzonder bent
  • Noteer minimaal één reden waarom de volgende op de lijst bijzonder is.
Lijst: Ayman - Veerle - Thom - Senn - Zahir - Liam - Aniek - Sam - Stijn - Eric -  Iddo - Julian - Bram - Ayman

Slide 2 - Diapositive

‘Gisteren was ik bij mijn oma,’ vertelt Mathilde.
‘We zochten speelgoed uit waar we vroeger bij opa en oma zo vaak mee speelden, maar waar we nu te groot voor zijn en daar kwam ik opeens een oud prentenboekje tegen. Ik weet nog goed hoe mijn opa er altijd uit voorlas. Op elke bladzijde is een dier verstopt. Er staat een raadselrijmpje bij. Het rijmpje eindigt altijd op dezelfde manier: God zei: “Je bent heel bijzonder, [...] je bent een wereldwonder.” Dat was precies wat mijn opa me wilde meegeven. Elk leven is belangrijk! Ieder mens doet ertoe. Het maakt niet uit hoe je eruitziet. Het maakt niet uit hoe intelligent je bent. Welk beroep je hebt. De waarde van je leven ligt niet in je succes, of je carrière, niet in het vermogen dat je op de bank hebt staan. Je bent goed zoals je bent. Je mag zijn wie je bent.’

Slide 3 - Diapositive

Begintaak:
  • Wel of geen augment? 
  • Welke tijd (en welke type aor)? 
  • Vertaling?

ἐλύσατε - θαυμάζουσιν - εἶδες - παρεσκεύαζε - ἐκώλυσαν

ἐλπιζομεν - ἀπεθάνετε - πιστευσαι - ἤκουσα - ἐθέλει

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Woorden les 17

ἔξεστι(ν) (+?)      νικάω     ἀγνοέω     συμβουλεύω (+?)(2) 

κρύπτω     ἐπιθυμέω (+?)(2)     θύω      πολεμέω (+?)    ψεύδω

ἡ ἀρχή   οὐδείς (gen?)   ἡ τύχη (3)    οὐδέν (gen?)   ἡ ἀλήθεια

διότι      μάλιστα      δεῦρο     

Slide 11 - Diapositive

Drillster:
(in deze volgorde)
Drill 4.4
Drill 4.5
Drill 4.6
Drill 4.7
Drill W 17
T 17, r. 1-21
Pak je TB op blz. 67 + je schrift.

Vertaal T 17 (t/m r. 21 moet donderdag af zijn)

Slide 12 - Diapositive