Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
KBLak1: Paragraaf 10, Territoriale Conflicten (Taalgericht)
Paragraaf 10: Territoriale Conflicten
1 / 11
suivant
Slide 1:
Diapositive
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 3
Cette leçon contient
11 diapositives
, avec
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
45 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Paragraaf 10: Territoriale Conflicten
Slide 1 - Diapositive
Voorbewerken
Lesdoelen
- Je kunt beschrijven en verklaren onder welke omstandigheden een territoriaal conflict kan ontstaan.
- Je kunt beschrijven wat het effect is van bemoeienis van de internationale gemeenschap bij territoriale conflicten.
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat gebeurt er op het plaatje?
Slide 3 - Diapositive
Voorbewerken.
Voorkennis activeren en het plaatje uitleggen. Welke vlaggen zijn dat? Waar is dit? Wat weten jullie ervan?
Separatisme
Sommige mensen voelen zich meer verbonden met hun regio dan hun land, ze hebben een sterke
regionale identiteit.
Als dat zo sterk wordt dat ze een eigen
staat
willen, dan noem je dat
Separatisme.
Slide 4 - Diapositive
Voorbewerken & Semantiseren
Betekenis geven aan begrippen. Gebruik maken van plaatje (terugkoppeling regionale identiteit)
Conflicten om grondgebied
Afscheiden van een land kan leiden tot een
territoriaal conflict .
Dat is een conflict om grondgebied. Separatisten willen hun eigen staat richten op dat grond.
Een
regering
kan weigeren, omdat het grond belangrijk is.
Slide 5 - Diapositive
Semantiseren
Betekenis geven aan begrippen. Gebruik maken van plaatje.
Wat gebeurt er op het plaatje?
Wat is belangrijk aan het plaatje?
Conflicten in Europa
In West-Europa waren er ook conflicten.
Basken in Spanje wouden een eigen staat.
Veel verschil in Noord-Ierland. Geloof, etniciteit, nationaliteit ..
Ook daar Territoriaal conflict.
Slide 6 - Diapositive
Semantiseren en Consolideren
Betekenis geven aan het plaatje --> koppelen aan Seperatisme
Informatie wordt gekoppeld aan illustraties, wat zorgt voor consolideren.
Het beklijft omdat informatie wordt gekoppeld aan beeldmateriaal. Gedurende uitleg kan dit beoefent worden met diversere voorbeelden.
Slide 7 - Diapositive
Semantiseren d.m.v. plaatjes
Verschil aanduiden Noord-Ierland en Ierland.
Geloof, Etniciteit, Cultuur etc.
Kan leiden tot verschil in denkwijze en identiteit. Terugkomen bij Ierland of toch bij Engeland?
Slide 8 - Diapositive
Semantiseren d.m.v. plaatjes
Teveel verschil leidt tot ruzie en onenigheid.
Ruzie en onrust kan leiden tot ergere handelingen.
Andere landen
Bij een conflict wordt dit besproken in de
Verenigde Naties (VN).
Die
bemiddelen
zich met de partijen.
Ze kunnen ook voedsel, medicijnen, en blauwhelmen sturen.
Ook kunnen ze
sancties
opleggen.
Slide 9 - Diapositive
Voorbewerken
Wat zien we op de plaatjes. Herkennen jullie dit van het nieuws?
Semantiseren
D.m.v. uitleg vertellen wat x doet.
Consolideren
Leerlingen bevragen en interactie stimuleren om te oefenen met gegeven informatie.
Waar zien we blauwhelmen vaak op het nieuws? Welke gebieden?
Waarom zou de VN medicijnen en voedsel moeten bieden? Wanneer en waar gebeurt dat?
Wie heeft ooit gehoord van een sanctie? Geef eens een voorbeeld van een sanctie.
Ukraine
In Ukraine ook conflict sinds 2014 om de Krim.
Krim onafhankelijk, Rusland heeft het geannexeerd.
Ukraine vocht tegen pro-Russische separatisten. Tegenwoordig erger geworden.
Slide 10 - Diapositive
Consolideren
Gegeven nieuwe context plakken aan bekende context.
Leerlingen weten dat er een oorlog bezig is in Urkaine, Wat gebeurde daarvoor? Dat is ook een territoriaal conflict.
Interactie ondersteunen bij leerlingen:
Wat weten jullie allemaal hiervan.
Het taboespel
Jullie worden ingedeeld in 3 groepjes.
Elke groepje krijgt een paar kaarten met woorden.
Persoon met het kaartje moet het woord in het midden uitleggen, zonder de taboewoorden te gebruiken.
Slide 11 - Diapositive
Controleren
D.m.v. een werkvorm bekijken hoe woordenschat in de gegeven paragrafen wordt ervaren.
Kunnen leerlingen betekenis geven aan woorden?
Plus de leçons comme celle-ci
§3.10 Territoriale conflicten
Mars 2021
- Leçon avec
13 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
p10 Territoriale conflicten
Mars 2021
- Leçon avec
11 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
1.8 Identiteit en conflicten
Octobre 2024
- Leçon avec
19 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo
Leerjaar 3
p10 Territoriale conflicten
Février 2024
- Leçon avec
11 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
p10 Territoriale conflicten
Mars 2022
- Leçon avec
13 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
§3.10 Territoriale conflicten
Mars 2022
- Leçon avec
19 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
§3.10 Territoriale conflicten
Février 2023
- Leçon avec
19 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
3.10
Août 2023
- Leçon avec
21 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo g, t, mavo
Leerjaar 2