Toetsing Thema

• Mens & Natuur
• HBO
• Studiejaar 2

Keuze-thema Toetsing

Wat gaan we doen?

• Theoretisch kader 
• Ons product
• Werkvorm
• Afsluiting

Theoretisch kader

Eisen goede toets SLO

• Reden van toetsing. 
• Wat maakt een goede toetsvraag?
• Wat heb je nodig? 
• Leerdoelen overeenkomen met de vraag.
• Testen wat je wilt testen. 

Wat weten jullie van Constructive Alignment & Taxonomie van Bloom

Constructive Alignment

• Wat studenten moeten leren (Leerdoelen).
• Hoe leren studenten dat (Onderwijsactiviteiten).
• Hoe worden studenten getoetst (Evaluaties).
• Maken van een effectieve leerweg

Taxonomieën 

• Taxonomie van Bloom
• OBIT-Model
• RTTI-Model

Open en Gesloten vragen in een toets

• Gesloten vragen
• Stam 
• Alternatieven

Ons product

• Toetsen maken A.D.H.V. ons theoretisch kader. 
• In de praktijk gebruikt
• Evaluatie  

Werkvorm

Leerdoelen:

• De leerlingen kunnen de sleutelwoorden van de taxonomie van Bloom toepassen bij het opstellen van toetsvragen om met deze toetsvragen specifieke leerdoelen te toetsen op een specifiek beoogde orde van denken.
  
• De leerlingen kunnen toelichten waarom constructive alignment een belangrijk onderdeel is van het opstellen van toetsvragen.
  

 

Aan de slag!

• Groepjes maken (3-3-2).
• Gebruikt het werkblad.
• Jullie krijgen 10 minuten om de vragen te maken.
• Daarna 5 minuten om de vragen uit te wisselen en feedback te geven.
• Daarna bespreken we de feedback klassikaal.

Nabespreking
Iemand enthousiast over hun vraag?
Wat voor Tips?
Wat voor Tops?

Tips en Tops over de les
Begin je zin met of het een Tip is of een Top.

Hoe geïnspireerd voelen jullie je?

😒🙁😐🙂😃

Wat neem je mee uit deze les? (inspiratie)