Taalverzorging week 2
Taalverzorging week 2
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Taalverzorging week 2
Slide 1 - Diapositive
Introductie werkwoord
Bij het spellen van werkwoorden heb je niet of nauwelijks hulp van de spellingscontrole op de computer.
Daarom is het belangrijk dat je de regels van de werkwoordspelling goed kent en deze ook kunt toepassen.
Slide 2 - Diapositive
De ik-vorm
Maak opdracht 1: voorkennis ophalen
Samen schema werkwoordspelling bekijken
Slide 3 - Diapositive
Hoe vind je de persoonsvorm?
De persoonsvorm is altijd een werkwoord. Soms staan er meer werkwoorden in een zin. Zet de zin eens in een andere tijd of verander het onderwerp van enkelvoud in meervoud. Het werkwoord dat mee verandert, is de persoonsvorm. Kijk maar!
Bram wil een andere opleiding volgen.
Bram wilde een andere opleiding volgen.
Het huis staat in een rustige wijk.
De huizen staan in een rustige wijk.
Slide 4 - Diapositive
Vraagzin
Je kunt ook de persoonsvorm vinden door de zin vragend te maken. De persoonsvorm komt dan (meestal) vooraan te staan.
Julia heeft zich ziek gemeld.
Julia heeft zich ziek gemeld.
Heeft Julia zich ziek gemeld?
Slide 5 - Diapositive
De ik-vorm
Ook de ik-vorm van het werkwoord is belangrijk. De ik-vorm is de vorm van het werkwoord die je gebruikt na 'ik'. Kijk maar:
lopen – ik loop
werken – ik werk
snijden – ik snijd
Loop, werk en snijd zijn dus de ik-vormen.
Loop, werk en snijd zijn dus de ik-vormen.
Slide 6 - Diapositive
Opdracht
Maak de opdracht bij ik-vorm
Slide 7 - Diapositive
Werkwoordtijden
Werkwoorden kun je in verschillende tijden zetten: de tegenwoordige tijd, de verleden tijd en de voltooide tijd.
tegenwoordige tijd
verleden tijd
voltooide tijd
Hannah blijft nog even bij de oppas. Ik heb vanmorgen een uurtje getraind.
Gisteren stond hier nog een tafel.
Ik heb vanmorgen een uurtje getraind.
k heb straks even tijd voor je. Sophie is geslaagd voor haar examen.
Thijs hielp zijn moeder met koken.
Sophie is geslaagd voor haar examen.
Ze kopen morgen het eten voor het feest. Mijn opa werkte vroeger in een fabriek.
Mijn opa werkte vroeger in een fabriek.
We zijn op vakantie geweest in Spanje.
Slide 8 - Diapositive
Schema
Bekijk nog een keer het schema van de werkwoordspelling.
In dit schema zie je hoe je de vormen van de werkwoorden in de verschillende tijden schrijft.
Slide 9 - Diapositive
Zwakke werkwoorden
Zwakke werkwoorden krijgen in de verleden tijd -te(n) of -de(n) achter de ik-vorm. In de voltooide tijd krijgen deze werkwoorden een -t of -d.
De docent vertelde dat de school morgen dicht is.
De kinderen dansten de hele dag.
Hij heeft een groot bedrag op zijn rekening gestort.
We hebben de hele dag naar de radio geluisterd.
Slide 10 - Diapositive
Sterke werkwoorden
Sterke werkwoorden veranderen van klank in de verleden tijd en in de voltooide tijd. Bovendien eindigen ze in de voltooide tijd meestal op -en.
We stonden gisteren een uur te wachten.
Waar bleven jullie nou?
De leerlingen hebben Svetlana gekozen.
Hebben jullie lekker gezwommen?
Slide 11 - Diapositive
Maak de opdracht
Werkwoordstijden
Slide 12 - Diapositive
't s e x y f o k s ch aa p
Bij de zwakke werkwoorden komt er -te(n) of -de(n) achter het werkwoord. Bij de meeste werkwoorden kun je dat gewoon horen. Soms twijfel je.
Is het nou: ik tobte of ik tobde?
Slide 13 - Diapositive
't sexy fokschaap
Schrijf alvast de ik-vorm van het werkwoord op: tob.
Haal -en van het hele werkwoord, zodat je de stam krijgt: tobb.
Is de laatste letter van de stam een van de medeklinkers van
’t sexy fokschaap?
’t sexy fokschaap?
Ja? Dan schrijf je achter de ik-vorm -te of -ten.
Nee? Dan schrijf je achter de ik-vorm -de of -den.
De b zit niet in 't sexy fokschaap, dus je schrijft tobde of tobden.
Slide 14 - Diapositive
maak oefeningen sexy fokschaap
