Leerstijlen van Kolb

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Leerstijlen KOLB

Leerstijlen KOLB

Wat gaan we doen?

Korte uitleg over leerstijlen

Opdracht op papier (10 min)

Leerstijlentest maken (15 min)

Module: 7.1. maken & INLEVEREN (15 min)

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan de studenten uitleggen welke voorkeursleerstijl bij hem/haar passend is.

Aan het einde van de les kan de student vertellen wat hij nodig heeft in de begeleiding vanuit school en BPV aan de hand van zijn/haar voorkeursleerstijl.

Wat weet je al van leerstijlen? Wat zien jullie op afbeelding? Wat heeft je leerstijl te maken met de manier van leren?

Iedereen leert op zijn/haar eigen manier. De manier waarop je leert noemen we ook wel leerstijl. Hoe leer jij het liefst? Afhankelijk van de opdracht kan je leerstijl wisselen. Vaak heb je wel een voorkeursleerstijl.

Maak de  voorbereidingsopdracht 

op papier

(10 min)

Nabespreken

Wat is leerstijl?

Hebben jullie helder wat de 4 leerstijlen zijn?

Hoe leer jij zelf het beste?

Overleg even met je buurvrouw/buurman: waarin verschillen jullie leerstijlen?

Leerstijlenstest

1. Je gaat de leerstijlentest doen. (zie volgende dia in LessonUp)

Maak een screenshot van de uitslag! Deze heb je nodig. 

2. Opdracht: 7.1 Mijn leerstijl in Canvas

Tip: gebruik het filmpje bij de verdieping voor extra uitleg. 

(25 min)

Een testuitslag is nooit 100% betrouwbaar. Het is belangrijk dat je de testuitslag vergelijkt met je eigen ervaringen. Herken je je in de uitslag of zou je jezelf toch anders omschrijven? Het kan interessant zijn om mensen die je goed kennen ook te vragen naar hun kijk op jouw leerstijl. 

www.123test.com

Maak een screenshot!

Leerstijlen van Kolb

Kolb beschrijft 4 leerstijlen waarin hij beschrijft op welke manier iemand het beste leert.

Iedereen heeft zijn/haar eigen voorkeur voor een leerstijl!

Leercyclus van Kolb bestaat uit 4 leerstijlen:

Dromen, Denken, Beslissen & Doen

Dromer

tussen concreet (voelen) en reflectief (kijken)

De dromers blinken uit in hun grote voorstellingsvermogen en het bedenken van nieuwe ideeën. Kenmerken:

• Grote verbeeldingskracht
• Kunnen vanuit verschillende 'brillen' kijken in een concrete situatie
• Vaak interesse voor persoonlijke aspecten; emotie 
•  Creatief & fantasie

Leervoorkeur = waarnemen (kijken) & denken (analyseren)

 

Denker

tussen reflectief (kijken) en abstract (denken)

De denkers blinken uit in het analytisch vermogen. Kenmerken:

•  Krachtig analytische vermogen; redeneren logisch
•  Gericht op informatie, feiten en begrippen die nodig zijn om een  onderwerp te begrijpen. Daarbij zoekend naar logische samenhang en een intellectuele uitdaging. 
• Minder gericht op praktisch gebruik van de theorie

Leervoorkeur = waarnemen (kijken) & denken (analyseren) 

Beslisser

tussen abstract (denken) en actief (doen)

De beslissers blinken uit in situaties waar één antwoord of oplossing nodig is om kwesties op te lossen. Kenmerken:

• Praktische vertaling maken van ideeën; van de theorie in de praktijk
• Probleemoplossend denken en gericht op oplossingen
• Gericht op één oplossing voor één probleem
• Regelen soms liever zaken zonder mensen dan met mensen
• Hebben het lef om nieuwe wegen in te slaan
  

Leervoorkeur = Toepassen & beslissen 

Doener

tussen actief (doen) en concreet (voelen)

De doeners blinken uit in het zich onmiddellijk aanpassen aan nieuwe situaties en zijn gericht op het opdoen van nieuwe ervaringen. Kenmerken:

• Uitvoeren van plannen en experimenten
• Experimenteren met nieuwe dingen waarbij kansen worden gezocht en risico’s genomen
• Interesse is bij de doener vaak intuïtief en gericht op actie & invloed
• Makkelijk omgaan met mensen en soms ongeduldig

Leervoorkeur = actief ervaren van situaties