De Kruistochten: Een reis door de middeleeuwen

De Kruistochten: Een reis door de middeleeuwen
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

De Kruistochten: Een reis door de middeleeuwen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van de les
Aan het einde van de les kunnen leerlingen het ontstaan en verloop van de kruistochten beschrijven.

Slide 2 - Diapositive

Introduceer het doel van de les aan het begin om de focus van de leerlingen te houden.
Wat weet jij al over de Kruistochten?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwen
De Kruistochten vonden plaats tijdens de middeleeuwen. Dit was een periode van ongeveer 1000 jaar waarin Europa werd geregeerd door koningen en keizers.

Slide 4 - Diapositive

Vertel kort over de middeleeuwen om de context te schetsen.
Wat zijn de Kruistochten?
De Kruistochten waren militaire expedities die werden georganiseerd door de katholieke kerk. Het doel was om het Heilige Land (Jeruzalem) te bevrijden van de moslims.

Slide 5 - Diapositive

Leg uit wat de Kruistochten waren en wat het doel was.
Eerste Kruistocht (1096-1099)
De Eerste Kruistocht begon in 1096 en duurde ongeveer drie jaar. Het was de enige Kruistocht die succesvol was in het heroveren van Jeruzalem.

Slide 6 - Diapositive

Vertel over de Eerste Kruistocht en de belangrijkste gebeurtenissen.
Tweede Kruistocht (1147-1149)
De Tweede Kruistocht was een mislukking. Het doel was om het door moslims veroverde Edessa te heroveren, maar het lukte niet.

Slide 7 - Diapositive

Vertel over de Tweede Kruistocht en waarom het een mislukking was.
Derde Kruistocht (1189-1192)
De Derde Kruistocht was de meest bekende. Het was een reactie op de verovering van Jeruzalem door Saladin. De Kruisvaarders slaagden er niet in om Jeruzalem te heroveren, maar ze kwamen wel tot een wapenstilstand met Saladin.

Slide 8 - Diapositive

Vertel over de Derde Kruistocht en de belangrijkste gebeurtenissen.
Vierde Kruistocht (1202-1204)
De Vierde Kruistocht was een omweg. In plaats van het Heilige Land te bevrijden, viel Venetië Constantinopel aan en plunderde de stad.

Slide 9 - Diapositive

Vertel over de Vierde Kruistocht en waarom het anders verliep dan gepland.
Latere Kruistochten (1212-1270)
Er waren nog enkele Kruistochten na de Vierde. Deze Kruistochten waren minder succesvol en hadden geen grote invloed op de geschiedenis.

Slide 10 - Diapositive

Vertel kort over de latere Kruistochten en benadruk dat ze minder belangrijk waren.
Invloed van de Kruistochten
De Kruistochten hadden invloed op de middeleeuwse samenleving en de relatie tussen christenen en moslims. Ze leidden ook tot de opkomst van de handel.

Slide 11 - Diapositive

Leg uit welke invloed de Kruistochten hadden op de middeleeuwse samenleving.
Kruistocht Quiz
Test je kennis over de Kruistochten met deze quiz!

Slide 12 - Diapositive

Gebruik een interactieve quiz om de kennis van de leerlingen te testen.
Belangrijke personen
Er waren veel belangrijke personen tijdens de Kruistochten, zoals Richard Leeuwenhart en Saladin. Zij speelden een belangrijke rol in de geschiedenis van de Kruistochten.

Slide 13 - Diapositive

Vertel kort over de belangrijkste personen en hun rol.
Kruistocht in spijkerbroek
Kruistocht in spijkerbroek is een bekend boek over de Kruistochten. Het gaat over een jongen die terug in de tijd gaat en de Kruistochten meemaakt.

Slide 14 - Diapositive

Laat de leerlingen kennismaken met het boek Kruistocht in spijkerbroek en laat ze weten dat het een leuke manier kan zijn om meer te leren over de Kruistochten.
Wat hebben we geleerd?
We hebben geleerd wat de Kruistochten waren en waarom ze plaatsvonden. We hebben ook geleerd over de belangrijkste gebeurtenissen en personen tijdens de Kruistochten en welke invloed ze hadden op de geschiedenis.

Slide 15 - Diapositive

Vat samen wat de leerlingen hebben geleerd tijdens de les.
Reflectie
Wat vond je het meest interessant aan de Kruistochten? Wat zou je nog willen weten?

Slide 16 - Diapositive

Geef de leerlingen de tijd om te reflecteren op wat ze hebben geleerd en hun interesse in het onderwerp te uiten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.