‹Revenir à la recherche

M&M - H4 - 4.2 De macht van koningen

Mens en maatschappij
Klas - vmbo 1

Hoofdstuk 4 - Van stad naar megastad
4.2 De macht van koningen
Digitaal Klaslokaal - Maaike Zijm
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo lwoo, b, kLeerjaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Mens en maatschappij
Klas - vmbo 1

Hoofdstuk 4 - Van stad naar megastad
4.2 De macht van koningen
Digitaal Klaslokaal - Maaike Zijm

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Uitleg
Maken
Klaar?
Extra
Lesdoel

Slide 2 - Diapositive

Deze slide kan je gebruiken om op het bord te laten staan. Je vult dan kort in waar je uitleg over zal gaan, wat leerlingen moeten maken, wat ze kunnen doen als ze klaar zijn en evt. een extra opdracht. 

Heb je geen extra opdracht? Zorg ervoor dat leerlingen altijd een leesboek hebben in hun tas. Of dat je in het lokaal iets hebt (ik had een doos met boeken bijv. Ik weet niet waar die is, maar als je 'm kunt vinden kan je die inzetten)
Leerdoelen 4.2
  • Je kunt uitleggen waarom burgers in steden meer inspraak wilden.
  • Je kunt uitleggen wat kruistochten zijn en waarom deze plaatsvonden.
  • Je weet hoe koningen hun staten meer als eenheid en vanuit één plek gingen besturen. 
  • Je begrijpt hoe machtig de kerk was in de samenleving.  

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwen
  • Van 500 tot 1500
  • Verschillende perioden: oudheid - middeleeuwen - vroegmodern en moderne tijd

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Staatsvorming
  • Dat wil zeggen dat een land steeds meer als een eenheid wordt bestuurd. 
  • Koningen maakten zelf wetten en voor mensen golden dezelfde straffen. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centralisatie
  • Koningen kregen steeds meer macht. ->  land werd op één plek bestuurt. 
  • In de hoofdstad werden grote paleizen gebouwd. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centralisatie
  • Als een land vanuit één centrale plek wordt bestuurd 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inspraak
  • Als je je mening mag geven als een besluit wordt genomen.  

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inspraak
  • Burgers wilden meer dan alleen stadsrechten.
  • Naast de adel en geestelijkheid mochten burgers ook advies geven
  • Burgers moesten belasting betalen (anderen niet)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kruistocht
  • Gewapende tocht van christenen om land op niet-christenen te veroveren. 
Korte video: kruistochten
Klik hier
Aflevering Kruistochten
Klik hier
De eerste kruistochten
Klik hier

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kruistocht
  • Jeruzalem was een belangrijke stad voor christenen en moslim. 
  • 1095 - de paus wilde dat Jeruzalem bevrijd werd van de moslims. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kruistocht
Maak de opdracht over de kruistochten.


Voor docenten
Klik hier
Voor leerlingen
Klik hier

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hel en hemel
Geestelijken leerden mensen dat ze in de hemel kwamen als ze goed leefden .-> bidden en geld geven aan de kerk. 

Als je slecht leefde -> hel. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Was er vroeger in de middeleeuwen vrijheid van godsdienst? Leg uit

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Quizlet
Oefenen begrippen 4.2
Klik hier

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je kunt uitleggen waarom burgers in steden meer inspraak wilden.
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Je kunt uitleggen wat kruistochten zijn en waarom deze plaatsvonden.
😒🙁😐🙂😃

Slide 19 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Je weet hoe koningen hun staten meer als eenheid en vanuit één plek gingen besturen.
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Je begrijpt hoe machtig de kerk was in de samenleving.
😒🙁😐🙂😃

Slide 21 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Extra lesmateriaal
Leerlingen
Klik hier
Docenten
Klik hier

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

4.2 De macht van koningen

- Leçon avec 20 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

4.2 De macht van Koningen

- Leçon avec 17 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Week 13 - jaar 1

- Leçon avec 25 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Week 13 - jaar 1

- Leçon avec 24 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Hoofdstuk 4

- Leçon avec 28 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 1

4.2 De macht van koningen

- Leçon avec 19 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 1

4.2 De macht van koningen

- Leçon avec 19 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 1

4.2 De macht van koningen

- Leçon avec 16 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1