Demo personeelsvergadering - bevraging vakgroepen
1 / 45
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Waaraan denk jij?
Zorgbeleid
Slide 2 - Carte mentale
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
1 We motiveren en leggen nadruk op talenten, op wat goed gaat, op welke vorderingen de leerling maakt, op de volharding.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 5 - Sondage
2 We gaan uit van positieve verwachtingen. We laten merken dat we vertrouwen hebben in de leerling.
Doe we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 6 - Sondage
3 De leerstof wordt gestructureerd aangeboden, waarbij overzichtelijke teksten worden gebruikt.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 7 - Sondage
4 We leren de leerlingen om kernwoorden te markeren, en om hoofdzaken samen te vatten.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 8 - Sondage
5 We leren de leerlingen om hulp te vragen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 9 - Sondage
6 We gebruiken relevante afbeeldingen en tekeningen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 10 - Sondage
7 De thema’s sluiten aan bij de leefwereld van de leerlingen, met een focus op het praktijkgericht leren.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 11 - Sondage
8 Tijdens leerlingcontactmomenten wordt gepaste feedback gegeven aan de leerling over de eigen vordering gedurende het schooljaar (of schoolloopbaan).
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 12 - Sondage
9 Opdrachten en vragen worden éénduidig en concreet overgebracht aan de leerlingen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 13 - Sondage
10 De leerlingen worden bevraagd hoe ze iets hebben geleerd of gedaan.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 14 - Sondage
11 De leerkracht voorziet voor de leerling een optimale plaats in de klas indien nodig.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 15 - Sondage
12 Het schoolteam is consequent in de aanpak van mogelijk negatief gedrag, door middel van het gedragsbeleid.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 16 - Sondage
13 Het gedrag of het werk van de leerling wordt beoordeeld, niet de leerling zelf.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 17 - Sondage
14 Voor iedere leerling wordt een Chromebook ter beschikking gesteld.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 18 - Sondage
15 De namen van de klassen staan aangeduid op de speelplaats, en de leerkrachten staan tijdig op de speelplaats om hun klas op te vangen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 19 - Sondage
16 Stappenplan ‘wat te doen bij terugkeer na afwezigheid van de leerling?’ wordt aangereikt aan de leerlingen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 20 - Sondage
17 De leerlingen krijgen een overzicht van de leerstof voor de eindproeven.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 21 - Sondage
18 Vragen op toetsen en eindproeven worden voorgelezen door de leerkracht.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 22 - Sondage
19 De leerlingen krijgen een tutor, die fungeert als eerste aanspreekpunt voor de leerlingen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 23 - Sondage
20 De leerlingen leren reflecteren over de eigen prestaties, waarbij de leerkrachten kunnen bijsturen indien nodig.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 24 - Sondage
21 Taalfouten worden niet geëvalueerd, maar wel aangeduid, bij toetsen en opdrachten die geen rechtstreekse betrekking hebben op het toetsen van spelling. Enkel bij toetsen en taken waarbij de spellingsregels opgenomen werden in de evaluatiecriteria worden taalfouten wél geëvalueerd.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 25 - Sondage
22 De leerkracht legt iedere les de focus op een veilig klasklimaat:
- De leerkracht en leerlingen zorgen ervoor dat de les op een rustige manier kan beginnen;
- De leerlingen worden verwelkomd in de klas;
- Het doel van de les wordt bij aanvang meegedeeld aan de leerlingen.
- De leerkracht en leerlingen zorgen ervoor dat de les op een rustige manier kan beginnen;
- De leerlingen worden verwelkomd in de klas;
- Het doel van de les wordt bij aanvang meegedeeld aan de leerlingen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 26 - Sondage
23 De leerkracht benoemt onwenselijk of grensoverschrijdend gedrag en tracht hierin verandering te brengen door in gesprek te gaan met de leerling. Indien nodig volgt een herstelgesprek én mogelijk een sanctie.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 27 - Sondage
24 Bij uitstappen, sportdagen, stages, buitenlandse reizen. … wordt de leerling vooraf gebrieft i.v.m. het verloop/de dagindeling.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 28 - Sondage
25 De leerling mag tijdens de lessen een time-out vragen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 29 - Sondage
26 Leerlingen kunnen gesprekken aanvragen met een leerlingbegeleider, tutor of leerkracht.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 30 - Sondage
27 De leerling mag gebruik maken van een rekentoestel, behalve wanneer rekenen zonder rekentoestel een leerplandoelstelling is. In de lessen wordt verduidelijkt voor welke opdrachten dit het geval is.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 31 - Sondage
28 De leerkracht vermeldt op hoeveel punten elke vraag staat.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 32 - Sondage
29 Er worden middagactiviteiten aangeboden over de middag (sport en gezelschapsspelen).
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 33 - Sondage
30 Als een leerling tussenstappen noteert, worden ook de tussenstappen gequoteerd.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 34 - Sondage
31 De leerlingen krijgen vergelijkbare stappenplannen voor de basisverzorging per dierengroep. Dit hangt uit in de werkruimtes.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 35 - Sondage
32 De beginsituatie van leerlingen wordt vooraf in kaart gebracht naar de leerkrachten toe op een scanklassenraad.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 36 - Sondage
33 Informatie over de leerlingen wordt gebundeld in het leerlingvolgsysteem.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 37 - Sondage
34 De leerkrachten controleren regelmatig het praktijkmateriaal zodat iedere leerling de les kan aanvatten.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 38 - Sondage
35 Het lesmateriaal wordt digitaal ter beschikking gesteld aan de leerlingen.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 39 - Sondage
36 Voor toetsen en eindproeven wordt ruim voldoende tijd voorzien.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 40 - Sondage
37 De leerkrachten variëren in werk- en oefenvormen om lesmateriaal aan te bieden, of er kan worden gewerkt met een Chromebook.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 41 - Sondage
38 De school- en klasafspraken worden overzichtelijk aangeboden en worden herhaald.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 42 - Sondage
39 De leerling wordt persoonlijk aangesproken als groepsinstructie niet wordt opgevolgd.
Doen we al. Dit hoort voor mij binnen de brede basiszorg.
Doe ik nog niet maar kan ik doen.
Ik kan dit niet klasbreed in de brede basiszorg.
Dit hoort voor mij niet binnen de brede basiszorg.
Slide 43 - Sondage
Doe jij nog iets binnen brede basiszorg dat niet aan bod kwam?
