Sociale problematiek. Les 4: armoede, werkeloosheid en schuldhulpverlening.

• Sociale problematiek
• MBO
• Studiejaar 2

Sociale problematiek 

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Kun je uitleggen wat armoede inhoudt en wat de gevolgen zijn;  

Lesprogramma

Lesprogramma:

- Terugblik vorige les

- Armoede, werkeloosheid, schuldhulpverlening

- Opdrachten

Terugblik Laaggeletterdheid/analfabetisme

Laaggeletterdheid: wel kunnen lezen en schrijven, maar op onvoldoende niveau om te kunnen functioneren in de samenleving: functioneel analfabetisme.

Analfabetisme: het niet beheersen van de vaardigheden lezen, spellen en schrijven. 

Terugblik Signalen

Client:

- Heeft smoesjes ‘Ik heb mijn bril niet bij me’, of ‘Dat formulier vul ik thuis wel in.’

- Heeft moeite met het stellen van vragen, hij kan moeilijk aangeven wat het probleem is en vindt het lastig om prioriteiten te stellen.

- Vraagt vaak naar informatie die eerder al is gegeven.

- Bekijkt een folder of formulier niet of je ziet zijn ogen niet over de tekst bewegen wanneer hij wel de folder of het formulier bekijkt.

- Schrijft een afspraak nooit op en komt regelmatig niet opdagen of te laat op een afspraak.

Terugblik Risicofactoren/oorzaken 

- Opgroeien in een taalarme omgeving

- Gebrek aan goed onderwijs

- Niet onderhouden van de vaardigheid

- Beperkte intelligentie

Terugblik Gevolgen

- Minder kans op werk

- Slechte toegang tot maatschappelijke voorzieningen

- Gebrek aan zelfvertrouwen

- Slechte gezondheid

- Schulden, eenzaamheid, ...

Sociale ongelijkheid omvat alle sociale verschillen en alle situaties waarin mensen een andere sociale positie innemen. 

Hoog/laag

Man/vrouw

Hetero/homo

Cultuur

etc. 

Terugblik Kansen ongelijkheid

Sociaal kapitaal: mensen met een hogere positie op de maatschappelijke ladder beschikken over meer sociale connecties die voordelen op kunnen leveren. Hier kunnen hun kinderen van profiteren. Bijvoorbeeld bij het vinden van een goede stageplek of baan.

Cultureel kapitaal: mensen met een hogere positie op de maatschappelijke ladder dragen vaker culturele competenties over aan hun kinderen, die aansluiten bij het onderwijs. Zoals taalvaardigheid en gerichtheid op lezen en schrijven. Hierdoor krijgen deze kinderen meer kans een hogere opleiding te volgen. Ook de culturele smaak, omgangsvormen, gewoonten en opvattingen die deze kinderen meekrijgen sluiten beter aan bij bepaalde (hogere) beroepsgroepen.

Economisch kapitaal: mensen met een hogere positie op de maatschappelijke ladder hebben meer bezit. Dit geven ze direct door aan hun kinderen, door een erfenis of schenkingen. Financiële middelen vergroten bovendien de opleidingskansen, omdat een studie bekostigd moet worden.

Hoeveel procent van de huishoudens in Nederland leefde in 2019 in armoede?

1. 4,2 %
2. 3,1 %
3. 5,9 %
4. 9,2 %

Armoede

Wanneer ben je arm?

Wat is armoede?

> Absolute en relatieve armoede

> Objectieve en subjectieve armoede

> Stille armoede

Armoede en werkeloosheid

> Relatie tussen armoede en werkeloosheid

> Werkende armen

> Docu Tandzorgen

Welke gevolgen van armoede herken je in de docu? 

www.2doc.nl

Opdracht

> Maak een groep van 2/3 personen

> Maak een poster waarin jullie aandacht vragen voor kinderen in armoede. 

> Op jullie poster staat minimaal:

                1. Het aantal kinderen dat in armoede leeft.

                2. De gevolgen voor deze kinderen.

                3. Welke signalen er zijn die kunnen wijzen op armoede.

                4. Wat je als (P)BMZ kan doen om hierin ondersteuning te bieden.

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Kun je uitleggen wat armoede inhoudt en wat de gevolgen zijn;  

Huiswerk

Maak:  -

Optioneel: bekijk de docu 'de rekening van Cathelijne' https://www.2doc.nl/documentaires/series/de-rekening-van-catelijne.html

Welke oorzaken en gevolgen van armoede herken je? Wat is mogelijk qua hulpverlening?