DID LE5 Les 1 Bewegingsvormen

Sl als lesgever
6. Bewegingsvormen
LE5 Les 1
6.1 Bewegingsvormen in het didactisch model
6.2 Het kiezen van bewegingsvormen

1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
DidactiekMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Sl als lesgever
6. Bewegingsvormen
LE5 Les 1
6.1 Bewegingsvormen in het didactisch model
6.2 Het kiezen van bewegingsvormen

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Deze leereenheid is:

Slide 3 - Diapositive

Sleep van rechts naar links!

Tot welke functie behoren onderstaande doelen...?
Ontspanning en recreatie
Maatschappelijke activering
Ontwikkeling techniek / tactiek
Stimulering bewegingsvaardigheden
Groei en en instandhouding van bewegings- vaardigheden, gedrag en individuele ontwikkeling
Ontspannen en recreëren
Ondersteunen bij en activeren tot deelname aan SB-activiteiten
Sporttechnische en -tactische vaardigheden ontwikkelen

Slide 4 - Question de remorquage

Slide 5 - Diapositive

Koppel de didactische sleutelvraag aan het juiste element van het Model van Van Gelder...
Beginsituatie
Doelstelling
Les / training
Evaluatie
Waar moet ik beginnen?
Wat wil ik bereiken?
Hoe ga ik de les geven?
Heb ik mijn doel bereikt?

Slide 6 - Question de remorquage

Het thema 'bewegingsvormen' valt onder de welke didactische sleutelvraag..?
A
Waar moet ik beginnen?
B
Wat wil ik bereiken?
C
Hoe ga ik de les geven?
D
Heb ik mijn doel bereikt?

Slide 7 - Quiz

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

1. Jij schat de veiligheid en de risico's in
2. Te moeilijk kan onveilig zijn (overvragen vergroot de kans op ongevallen)
3. Fysieke veiligheid garanderen...
4. en sociale veiligheid!!!

Slide 10 - Diapositive

Welke van onderstaande voorbeelden beschrijven 'sociale veiligheid'?
Meerdere antwoorden zijn goed!
A
Stoeivormen bij vechtsporten
B
Vangen bij turnen
C
Overspelen bij voetbal
D
Speerwerpen bij atletiek

Slide 11 - Quiz

De bewegingsvormen die je kiest moeten aansluiten bij de kern van de vaardigheid die je wilt aanleren, verbeteren of toepassen.

- eigenheid van het eindspel
- techniek, tactiek en conditie integreren in bewegingsvormen


Tegengestelde belangen?

Slide 12 - Diapositive

Wat wordt bedoeld met
'de eigenheid van het eindspel'?
A
basketballen in de HEMA
B
shuttles in de korf mikken
C
jongleren met een voetbal
D
Kleine partijvormen bij hockey

Slide 13 - Quiz

Wat is het tegengestelde belang bij...
softbal?
A
Passeren & onderscheppen
B
Inblijven & uitmaken
C
Over en weer inplaatsen
D
De scheids is voor of tegen jou

Slide 14 - Quiz

1. Aansluiten bij de belevingswereld
2. Afwisselend
3. Timing
4. Veel verschillende vormen? Of kiezen voor een kleine aanpassing?

Slide 15 - Diapositive

Wat wordt bedoeld met 'er moet voldoende afwisseling in de les zijn'?
A
Verhouding arbeid - rust
B
Basketballen met een tennisbal
C
Verhouding concentratie en ontspanning
D
Zoveel mogelijk verschillende bewegingsvormen

Slide 16 - Quiz

1. WU geleidelijke toename intensiteit
2. Kern 1 (leren) matig intensief
3. Kern 2 (toepassen) toenemende intensiteit
4. CD geleidelijke afbouw intensiteit

Slide 17 - Diapositive

Waarom een matige intensiteit in kern 1 (leren)?
Meerdere antwoorden zijn goed!
A
Omdat partijspelen altijd matig intensief zijn
B
Het einde van de WU is intensief dus kan de intensiteit van kern 1 lager zijn
C
Goede afwisseling arbeid en rust
D
Als ze het al kunnen mogen ze rustiger aan doen

Slide 18 - Quiz

Slide 19 - Diapositive

Welke vorm van differentiatie
wordt hier toegepast?
A
Inhoudelijke differentiatie
B
Organisatorische differentiatie
C
Beide vormen van differentiatie
D
Er wordt niet gedifferentieerd

Slide 20 - Quiz

- Jij wilt graag dat ze door jouw lessen iets gaan leren... (wat ze daarvoor nog niet konden)
- Welke weg moet je bewandelen om dit te bereiken...
- In welke volgorde moet je bewegingsvormen aanbieden...

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive