(PILOT) Harmonie Jaar 2 (eind sem3) (Muziektheorie)

• Muziektheorie
• HBO
• Studiejaar 2

Harmonische Analyse

Leerdoel

Beter bekend worden met tussendominanten, tritonus-verwante tussendominanten, dim-substitutie en tussen-2-5.

Tussendominanten

Tussendominanten zijn akkoorden die dienen als overgang naar een volgend akkoord. Ze voegen spanning en beweging toe aan een harmonische progressie.

Trappenanalyse-symbool: (V)

Tritonus-verwante Tussendominanten

Tritonus-verwante tussendominanten zijn tussendominanten die op een tritonus afstand liggen van de oorspronkelijke tussendominant van het doelakkoord. Daardoor liggen ze een halve toon boven het doelakkoord. 

Trappenanalyse-symbool: (Vtrit)

Dim-Substitutie

Dim-substitutie houdt in dat een dominantseptiemakkoord wordt vervangen door een verminderd-septiemakkoord (dim-akkoord). De grondtoon van dit dim-akkoord ligt standaard een grote terts boven de tussendominant, en dus een halve toon onder het doelakkoord.

Trappenanalyse-symbool: (VIIhm)

De Tussen-2-5 Progressie

De tussen-2-5 progressie verwijst naar de beweging van akkoorden waarbij de grondtonen in kwintvallen bewegen. 

Trappenanalyse-symbool: (II V)

Voorbeeld in C majeur: Dm7 G7 Cmaj7

Voorbeeld in C mineur: Dm7b5 G7 Cm7

Toepassing in Analyse

Nu we de concepten hebben besproken, laten we kijken naar een muziekfragment en proberen de tussendominanten, tritonus-verwante tussendominanten, dim-substitutie en tussen-2-5 progressies te identificeren.

Wat is de correcte trappenanalyse voor het derde akkoord?
||: Fmaj7 | Am7 | G7 | C7 :||

1. V
2. (V)
3. WD
4. IIMD

Er was inderdaad geen vijfde, gemeen he

Sleep de antwoorden naar de vakjes

DbØ

C#m7

F#7

Bmaj7

II

V

I

00:31

Welke tussenbewegingen werden hier gebruikt?

1. (V) en (II V)
2. (Vtrit) en (II V)
3. (V) en (VIIhm)
4. (Vtrit) en (VIIhm)

Welke tussenbeweging wordt hier gebruikt? (1 vd 5)

?

1. Tussendominant (V)
2. Tritonus-verwante tussendominant (Vtrit)
3. Dim-substitutie (VIIhm)
4. Tussen-2-5 (II V)

Welke tussenbeweging wordt hier gebruikt? (2 vd 5)

?

1. Tussendominant (V)
2. Tritonus-verwante tussendominant (Vtrit)
3. Dim-substitutie (VIIhm)
4. Tussen-2-5 (II V)

Welke tussenbeweging wordt hier gebruikt? (3 vd 5)

?

1. Tussendominant (V)
2. Tritonus-verwante tussendominant (Vtrit)
3. Dim-substitutie (VIIhm)
4. Tussen-2-5 (II V)

Welke tussenbeweging wordt hier gebruikt? (4 vd 5)

?

1. Tussendominant (V)
2. Tritonus-verwante tussendominant (Vtrit)
3. Dim-substitutie (VIIhm)
4. Tussen-2-5 (II V)

Go

Fm7

Ab7

Gbmaj7

GØ

Dbmaj7

C7

Gm7

I

(II

V)

III

IV

#IV

V

IVaeo

(II

IVMD

#IV

I

(Vtrit)

II

(V)

IIIMD

Vtrit)

IV

VIIaeo

VIIMD

V)

Emaj7

D7

Amaj7

Am6

G#Ø

G7

F#m7

Plaats akkoord op elke 1e en 4e tel

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
(Kwartjes die zijn gevallen)
(Dingen waar je beter in bent geworden)

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten of waar je beter in wilt worden.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Hoe vind je het om op deze manier les te krijgen?

Hemels, laat elke les vanaf nu zo zijn

Best wel nice, maar hoeft niet elke keer

50/50

Leuk voor 'n keertje. Nu terug naar hoe het was aub

Deze 45 minuten krijg ik dus nooit meer terug...

Huiswerkopdracht

Componeer een stuk van 8 maten waarin je minstens 2 van de 4 tussenbewegingen gebruikt. Je compositie moet melodie én harmonie hebben.

Ik gebruik volgende week dat gekleurde ding een paar keer om te bepalen wie het allemaal laat horen. 

Heb je niks om te laten horen? Les uit en op afwezig.