5H beschouwing schrijfvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Schrijfvaardigheid

Beschouwing

Introductieles beschouwing schrijven

• Wat is een beschouwing?
• Waarom een beschouwing?
• Bouwplan beschouwing

MAAK AANTEKENINGEN :-)

Maar eerst: wat is ook alweer een betoog?

Betoog:

Met een betoog wil de schrijver zijn lezers overtuigen van de juistheid van zijn standpunt. 

Betoog:

Met een betoog wil de schrijver zijn lezers overtuigen van de juistheid van zijn standpunt. 

Dit doet hij door het geven van argumenten en eventueel door het weerleggen van een tegenargument.

Wat is een beschouwing?

Beschouwing: 

Met een beschouwende tekst wil de schrijver zijn lezers aan het denken zetten over een actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp. 

Beschouwing: 

Met een beschouwende tekst wil de schrijver zijn lezers aan het denken zetten over een actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp. Het doel is om voor- en tegenstanders van een bepaald standpunt aan bod te laten komen in de tekst. 

Beschouwing: 

Met een beschouwende tekst wil de schrijver zijn lezers aan het denken zetten over een actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp. Het doel is om voor- en tegenstanders van een bepaald standpunt aan bod te laten komen in de tekst. 

Op basis van deze informatie wordt de lezer in staat gesteld om een weloverwogen oordeel te vellen en een eigen mening te vormen over de kwestie.

Beschouwing in het kort:

• opiniërende tekst --> schrijver wil lezer eigen mening laten vormen
• actueel, controversieel, geëngageerd onderwerp
• inleiding eindigt met een cruciale vraag over het onderwerp
• middenstuk --> twee korte betoogjes; één vóór; één tegen
• slot --> korte samenvatting + eigen mening schrijver

Waarom leer je een beschouwing te schrijven?

Waarom een beschouwing?

• inleven in verschillende visies over één onderwerp
• nog beter leren argumenteren
• voorbereiding op vervolgopleiding (óók technische, economische, medische of.....!)
• voldoen aan eindtermen

Het bouwplan dat wij hanteren is als volgt:

Bouwplan:

inleiding

• aandachttrekker
• introductie onderwerp
• hoofdvraag

middenstuk

• 2 argumenten voor + citaat
• 2 argumenten tegen + citaat

slot

• samenvatting
• eigen mening of toekomstverwachting
• uitsmijter

Bouwplan

onderwerp = ............................................

schrijfdoel = opiniëren

hoofdgedachte = vraag = .................................................

Inl: aandachttrekker + intro onderwerp + hoofdvraag (75-100 woorden)

Middenstuk: V1 =.......................................................... (100-150 woorden)

                           V2 =.......................................................... (100-150 woorden)

                           T1 = .......................................................... (100-150 woorden)

                           T2 = .......................................................... (100-150 woorden)

Slot: samenvatting + (eigen visie) + uitsmijter (75-100 woorden)

                                                                                                                                 Totaal = 550-800 woorden

Richtlijnen inleiding

Neem de volgende elementen op in je inleiding:

• aandacht trekken (bijv. d.m.v. een anekdote/voorbeeld) 
  
• aankondiging / introductie onderwerp 
  
• hoofdvraag 

Gebruik ongeveer honderd woorden.

Richtlijnen argumenten vóór

1. Geef de visie van de voorstanders in 1 of 2 zinnen.
2. Onderbouw deze visie met twee inhoudelijk verschillende argumenten.
3. Verdedig het argument met AUB (argument, uitleg, bijvoorbeeld)
4. Gebruik voor elk argument een nieuwe alinea.
5. Gebruik in elke alinea een opsommend signaalwoord.
6. Neem ten minste één citaat op in je tekst.
7. Citaten volledig overnemen = anders citeren dan bij leesvaardigheid.

Richtlijnen argumenten tegen

1. Start het tweede deel van het middenstuk met een zin met een tegenstellend signaalwoord.
   
2. Geef de visie van de tegenstanders in 1 of 2 zinnen.
   
3. Onderbouw deze visie met twee inhoudelijk verschillende argumenten.
   
4. Verdedig het argument met AUB (argument, uitleg, bijvoorbeeld)
5. Gebruik voor elk argument een nieuwe alinea.
   
6. Gebruik in elke alinea een opsommend signaalwoord.
   
7. Neem ten minste één citaat op in je tekst.

Richtlijnen slot

Neem de volgende elementen op in het slot:

• samenvatting middenstuk
• eigen visie 
  
• krachtige slotzin (uitsmijter)

Gebruik ongeveer honderd woorden.

Toelichting 'best practice'-beschouwing

• Elke leerling bestudeert nauwkeurig de beschouwing van elk groepslid en maakt daarbij aantekeningen (wat is goed/minder goed?)
• Op basis van ieders aantekeningen en in overleg wordt uit vier beschouwingen één beschouwing gemaakt met alle sterkste elementen uit de oefenbeschouwingen. Gebruik hiervoor een nieuwe drive-document.
• NB: Er mag dus niet een volledige beschouwing van één leerling worden ingeleverd. De 'best practice'-beschouwing moet elementen uit alle individuele oefenbeschouwingen bevatten.

Wat weet je nu, wat je 45 minuten geleden niet wist?

Hoe heb je de leeractiviteit ervaren?

Ik heb veel geleerd

Ik vond het lastig om zoveel te luisteren

Het was saai

Ik vond deze manier van les krijgen prettig

Het was interessant, maar ben een boel vergeten

Mijn mening staat er niet bij, ik roep het straks door de klas