Movies that Matter - Hammoudi's Droom - v.a. vmbo breed
1 / 26
La durée de la leçon est: 50 minIntroduction
Welkom bij deze les bij de film Hammoudi's droom (Eefje Blankevoort & Els van Driel, 2021).
Tijdens deze les maakt jouw klas kennis met filmeducatie en mensenrechten in de breedste zin. Film is een uitstekend middel om het besef van jongeren over maatschappelijke thema's te vergroten. Met deze les open je de ogen van leerlingen en studenten voor mensenrechtenthema's.
In deze les bekijken de leerlingen de korte film Hammoudi's droom (2021). Mohammed, bijnaam Hammoudi, vlucht weg uit syrië op 14-jarige leeftijd. Na een lange, zware reis komt hij met zijn broer aan in Nederland. Veilig in Nederland droomt hij nu van een toekomst als dokter, maar het is nog erg wennen in een nieuw land. Daarnaast heeft hij zijn moeder en zussen al 3 jaar niet gezien. zou het Mohammed lukken zijn droom waar te maken en zijn gezin weer te zien?
Heb je vragen of opmerkingen over deze les? Neem dan gerust contact met ons op door te mailen naar educatie@moviesthatmatter.nl of te bellen naar 020-2807612.
Instructions
Thema's
- Vluchten als minderjarige
- Asielzoeken in Nederland
- Gezinshereniging
Opzet van de les
Deze les bestaat uit 3 delen
- Vluchten naar Nederland (10 min.)
- Film kijken (25 min.)
- Nieuw leven in Nederland (15 min.)
Na het volgen van de les zijn, is er ook een keuze uit 2 verwerkingsopdrachten wanneer u met uw klas verder op het onderwerp in wilt gaan.
Leerdoelen
Aan het einde van de les weet je:
- wanneer je een asielzoeker of een vluchteling genoemd wordt;
- wat de (emotionele) gevolgen van vluchten kunnen zijn voor een kind
- wat gezinshereniging is en hoe dit werkt
Werkwijze
- Per slide wordt beschreven wat de bedoeling is.
- De les kan geprint worden, inclusief de notities per slide (zie PDF in de bijlage). In deze notities vind je nog algemene, uitgebreide informatie die je helpt door deze les te navigeren.
- Het is bij deze les niet nodig om met 'devices in de klas' te werken. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.
- Op de slides zijn hotspotbuttons te vinden. Door deze aan te klikken verschijnt er (extra) informatie, een vraag of een instructie. Als docent kun je ervoor kiezen om de informatie onder de hotspotbutton met hoed samen met de leerlingen/studenten te lezen of zelf aan leerlingen/studenten te vertellen. De informatie is daarom ook opgenomen in de instructies bij de losse slides.
Veel plezier met de les!
Lijkt het je leuk een keer met je klas naar een film met verdiepingsprogramma toe te gaan? Naast de films en lessen op LessonUp organiseren we ook festival- en bioscoopvertoningen! Klik hier voor ons festival in maart en klik hier voor onze bioscoopvertoningen door het jaar heen.
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Welkom bij deze les bij de film Hammoudi's droom.
Deze les bestaat uit 3 delen:
- Vluchten naar Nederland (10 min.)
- Film kijken (25 min.)
- Nieuw leven in Nederland (15 min.)
Na het volgen van de les zijn, is er ook een keuze uit 2 verwerkingsopdrachten wanneer u met uw klas verder op het onderwerp in wilt gaan.
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen
Aan het einde van de les weet je:
- wanneer je een asielzoeker of een vluchteling genoemd wordt;
- wat de (emotionele) gevolgen van vluchten kunnen zijn voor een kind;
- wat gezinshereniging is en hoe dit werkt.
Slide 3 - Diapositive
Deel 1: Vluchten naar Nederland
Dit deel is de aanloop naar de film.
In dit deel krijgen de leerlingen te weten waarom iemand zijn land zou ontvluchten en hoe de vlucht van Mohammed eruit zag.
Slide 4 - Diapositive
Laat de leerlingen de volgende vragen in groepjes van 4 bespreken:
Als kind heb je veel tijd om te spelen (met auto's, of tikkertje bijvoorbeeld) of om leuke dingen te doen met vrienden, zoals winkelen of naar de bioscoop gaan.
- Wat betekent het voor jou om kind te zijn (schrijf 5 dingen op).
- Denk je dat je echt kind kan zijn in een oorlogsgebied? Waarom denk je dat?
Sommige mensen zijn niet veilig in hun eigen land. Daarom vluchten ze naar een ander land.
In de video op de volgende slide zie je waarom mensen wegvluchten.
Slide 5 - Vidéo
In deze video wordt uitgelegd waarom mensen hun land zouden ontvluchten.
De video duurt 38 seconden.
Slide 6 - Diapositive
Op deze slide wordt Mohammed geïntroduceerd. We volgen hem straks in de documentaire.
Er zijn kinderen die vluchten voor oorlog.
Het komt voor dat zij zonder hun ouders vluchten. Sommigen reizen nog wel met een broer of zus, maar sommige kinderen zijn helemaal alleen.
Dit is Mohammed.
Toen hij 14 was, vluchtte hij samen met zijn broer van Syrië naar Nederland.
De weg naar Nederland was niet makkelijk. In de video op de volgende slide is uitgelegd waarom.
Slide 7 - Vidéo
In deze video wordt uitgelegd wat de vluchtroute lang, vermoeiend en gevaarlijk maakt.
De video duurt 53 seconden
Slide 8 - Diapositive
Op de kaart zie je de route die Mohammed heeft genomen om naar Nederland te komen.
Hoeveel grenzen heeft Mohammed over moeten steken?
Nu is Mohammed in Nederland.
Hij is hier veilig, maar wel alleen. Zijn moeder en zussen zijn nog in Syrië. Het is zijn droom om samen met hen in Nederland te zijn.
Als je op de woorden 'de kaart' klikt krijg je de route van Mohammed op google maps te zien.
Deze kan je gebruiken als je nog wat wilt inzoomen op de weg.
Slide 9 - Diapositive
Jullie gaan de film 'Hammoudi's droom' kijken. In de film volgen we Mohammed nadat hij is aangekomen in Nederland.
De film is gemaakt door Els van Driel en Eefje Blankevoort. De film duurt 25 minuten.
Slide 10 - Vidéo
Bekijk de film (25 min.)
Slide 11 - Diapositive
Deel 3: Nieuw leven in Nederland.
In dit deel blikken we terug op de film.
Hoe is het voor mohammed om zonder familie in Nederland te zijn. Hoe werkt een gezinshereniging en waarom duurt dit zo lang?
Slide 12 - Diapositive
Wat is er in de film gebeurd?
Bespreek klassikaal
- Wat vond je van de film?
- Welke scène maakte de meeste indruk op jou?
Nu Mohammed in Nederland is, heeft hij een heel proces moeten doorlopen om hier te mogen blijven.
Hoe dit werkt wordt uitgelegd in de volgende video.
Slide 13 - Vidéo
In deze video wordt uitgelegd hoe de procesdure werkt voor een asielzoeker die in Nederland aankomt.
De video duurt 2:51 min.
Slide 14 - Diapositive
Zonder moeder in Nederland
Bespreek klassikaal
Mohammed moest, nu hij in Nederland is, veel regelen om hier te mogen blijven.
Dit allemaal zonder zijn moeder.
- Hoe voelt Mohammed zich hierbij?
- Voor de film hebben jullie besproken wat 'kind zijn' voor jou betekent. Kan Mohammed nu hij in Nederland is wel kind zijn?
Extra informatie voor de docent
Vraag de leerlingen waarom ze iets vinden. Vraag wie er juist anders over denkt. Leg de nadruk op het feit dat er geen goede of foute antwoorden zijn.
Slide 15 - Diapositive
Gezinshereniging
Gezinshereniging is er om gezinnen die door omstandigheden, vaak migratie, van elkara gescheiden zijn weer samen te brengen.
Je mag hier gebruik van maken als je een verblijfsvergunning hebt.
Er zijn 2 voorwaarden voor de gezinshereniging:
1. De hereniging wordt binnen drie maanden na het krijgen van een verblijfsvergunning aangevraagd.
2. Het gezin bestond al voordat de vluchteling naar Nederland vluchtte.
- Hoe lang duurt dit denk jij?
Mohammed heeft een verblijfsvergunning. Hij kan zijn moeder en zussen naar Nederland halen.
Slide 16 - Diapositive
Gezinshereniging
Er zijn 4 stappen
Stap 1: Visum aanvragen.
Eerst vraagt het familielid dat al in Nederland is een visum aan voor het familielid dat naar Nederland komt.
Dit visum in een tijdelijke verblijfsvergunning en moet minimaal 3 maaden geldig zijn.
Stap 2: Bewijzen dat je een gezin vormt.
Als tweede moet het gezin bewijzen dat ze echt een gezin zijn. Hiervoor kunnen ze het beste een huwelijksacte en/of geboorteaktes gebruiken.
Wanneer deze er niet (meer) zijn kan er ook een DNA test gedaan worden.
Stap 3: Visum ophalen.
Als er aangetoond is dat het gezin echt een gezin is, mogen de andere gezinsleden naar Nederland komen.
De gezinsleden in het buitenland moeten dan naar de Nederlandse ambassade in hun land reizen.
Deze reis kan soms best gevaarlijk zijn.
Stap 4: Verblijfsvergunning.
Als het gezin in Nederland is aagekomen, moeten ze zich melden bij een aanmeldcentrum. Ze krijgen een asielstatus en een verblijfsdocument.
Slide 17 - Diapositive
In de praktijk
Er komt vanuit organisaties die zich inzetten voor vluchtelingen veel kritiek op de gezinshereniging.
De procedure:
- duurt lang;
- is onzeker;
- wordt bemoeilijkt
Dit laatste gebeurt zodat er minder vluchtelingen naar Nederland komen.
Filmmaker Eefje Blankevoort wilt hierover ook iets tegen jullie zeggen.
Vragen om in de klas te bespreken:
- Hoe was deze procedure bij Mohammed?
- Wat vind jij ervan dat Mohammed al 3 jaar moeten wachten?
- Denk jij dat het Mohammed gaat lukken om zijn familie veilig naar Nederland te krijgen?
Extra informatie voor de docent:
De volgende slide is een video waarin te zien is dat Mohammed en zijn broer weer herenigd worden met hun moeder en zussen.
Slide 18 - Vidéo
In deze video zie je hoe Mohammed en zijn broer weer herenigd worden met hun moeder en zussen.
De video duurt 4:50 min.
Slide 19 - Diapositive
Op deze slide zie je een overzicht van de verwerkingsopdrachten.
Wil je geen gebruik maken van de verwerkingsopdrachten? Ga dan naar slide 25 voor de afsluiting van de les.
Opdracht 1: Songtekst 'Alles Helemaal Zelf'
In deze opdracht luisteren de leerlingen naar het nummer 'Alles Helemaal Zelf' die rapper ReaZun heeft gemaakt over Mohammed zijn verhaal.
De leerlingen gaan daarna een extra couplet aan het nummer toevoegen over de gezinshereniging.
Opdracht 2: Wat kan jij doen voor iemand die gevlucht is.
Filmmaker Eefje Blankevoort doet een oproep aan de leerlingen om zich in te zetten voor vluchtelingen. Als opdracht gaan de leerlingen opzoek naar wat zij zouden kunnen doen voor vluchtelingen in de buurt. Wat wordt er al gedaan en wat kan er nog gedaan worden om te helpen?
Slide 20 - Diapositive
Verwerkinsopdracht 1 - Alles Helemaal Zelf.
Rapper Reazun heeft het lied 'Alles helemaal zelf' geschreven gebasseerd op het verhaal van Mohammed.
Jullie gaan zometeen naar dit lied luisteren.
Beantwoord tijdens het luisteren de vragen hiernaast.
- Wat vind je ervan dat het een up-tempo nummer is?
- Waarom heet het nummer 'Alles helemaal zelf?'
Slide 21 - Vidéo
Videoclip van het nummer 'Alles Helemaal Zelf'
De video duurt 2:28 min.
Slide 22 - Diapositive
Verwerkingsopdracht 1 - Songtekst: Alles Helemaal Zelf.
Opdracht: Voeg een couplet over gezinshereniging toe aan het nummer 'Alles Helemaal Zelf'.
Het nummer 'Alles helemaal zelf' gaat over Mohammed zijn tocht naar Nederland en hier zijn beste zelf willen zijn.
Voeg een couplet toe aan het lied over de gezinshereniging.
Gebruik de originele songtekst als inspiratie.
Je kan het hebben over hoe Mohammed zich voelde tijdens het wachten op de gezinshereniging, hoe lang het duurde of over de onzekerheid van de procedure.
Kijk ook op google voor extra informatie over gezinshereniging.
Extra informatie voor de docent:
De leerlingen kunnen de originele tekst van het nummer 'Alles Helemaal Zelf' gebruiken om het extra couplet te schrijven.
De tekst is hier te vinden:
https://moviesthatmatter.nl/content/uploads/2022/12/Songtekst-Alles-helemaal-zelf.pdf
Er staat ook een link naar de songtekst in de opdracht infromatie
Slide 23 - Diapositive
Verwerkingsopdracht 2 - Wat kan jij doen om te helpen?
Bekijk de video van Eefje Blankevoort (58 seconden).
Slide 24 - Diapositive
Verwerkingsopdracht 2 - Wat kan jij doen om te helpen?
Opdracht: Onderzoek wat jij in jouw buurt kan doen om asielzoekers en/of vluchtelingen te helpen.
De ene gemeente doet al meer om asielzoekers en/of vluchtelingen te helpen dan de andere.
Wat doet jouw gemeente al?
Wat kan jouw gemeente nog doen?
Eefje gaf al een aantal voorbeelden in de video:
- Is er een Asielzoekerscentrum bij jou in de buurt? zo ja, wat kan je hier allemaal doen?
- Kan je in jouw gemeente taalbuddy worden?
Zoek zelf nog naar meer voorbeelden.
Extra informatie voor de docent
In de 2e hotspot staat er een link naar de website van buddy tot buddy. Dit is een organisatie die vluchtelingen en hun stadgenoten aan elkaar koppelt met als doel de eenzaamheid onder nieuwkomers te verminderen en ervoor te zorgen dat iedereen erbij hoort.
De link naar deze website vind je ook hieronder:
https://buddytobuddy.nl/wat-wij-doen-2/
Slide 25 - Diapositive
Gebruik deze slide om te controleren of de leerdoelen zijn behaald.
Aan het einde van de les weet je:
- wanneer je een asielzoeker of een vluchteling genoemd wordt;
- wat de (emotionele) gevolgen van vluchten kunnen zijn voor een kind;
- wat gezinshereniging is en hoe dit werkt.
Slide 26 - Diapositive
Bedankt voor het volgen van onze les!
Wil je hier meer van?
In maart organiseren wij het Movies that Matter festival in Amsterdam en Den Haag.
Ook organiseren wij op aanvraag filmvertoningen in een bioscoop bij jou in de buurt.
